学前教育专业在学习上应做到什么8月6日，金职大讲堂第35讲正式开讲，兰州职业技术学院初等教育学院王琦副院长以《学前教育高水平专业群建设》为主题，进行专题授课。据了解，目前，专业群建设存在特色化不显著、组织体系与管理机制缺失、评价体系缺位等问题。据了解，湖北职业技术学校十分看重教师培训学习，每周六均以线上或线下形式，组织近80名教师观看金职大讲堂公益课程，以期全面提升教师教学能力。
学前教育专业在学习上应做到什么?8月6日，金职大讲堂第35讲正式开讲，兰州职业技术学院初等教育学院王琦副院长以《学前教育高水平专业群建设》为主题，进行专题授课，我来为大家讲解一下关于学前教育专业在学习上应做到什么?跟着小编一起来看一看吧!
学前教育专业在学习上应做到什么
8月6日，金职大讲堂第35讲正式开讲，兰州职业技术学院初等教育学院王琦副院长以《学前教育高水平专业群建设》为主题，进行专题授课。
课程伊始，金职伟业总经理助理兼院校事业部总监周该生简要汇报了近期工作重点与成果。
据了解，目前，专业群建设存在特色化不显著、组织体系与管理机制缺失、评价体系缺位等问题。为助力院校高水平专业群建设，王琦副院长从群组逻辑，学前教育专业群建设基础，专业群建设目标与思路、内容与实施举措，可持续发展保障机制等方面作了详细授课。
王琦副院长提到高水平专业群建设有五种建设思路：其一产教融合。构建专业群与区域产业集群协同融合发展共同体，扎实推进和完善校企双主体育人的办学模式，无缝对接人才供给侧和需求侧；其二创新人才培养范式。优化专业群课程配置，发挥集群效应，深化高技能人才培养新范式；其三深化教学改革。建设共性职业技能教学资源，教材与教法的改革应积极响应产业集群的新诉求，坚持课证融通、课岗衔接和课赛互促的课程教学体系；其四提高社会服务能力。为产业、行业和社会人员提供技术、技能和知识的教学和培训，为行业企业解决生产、技术和工艺等方面的实际问题；其五强化双师型队伍。引进企业高技术技能型人才，切实提升现有教师队伍的企业实践经验。
“在具体实施举措上，我们可以改革校企合作机制体制，增强办学活力；聚焦幼儿照护，打造优质高效社会服务品牌；施行混合式线上线下教学模式，推进教材与教法改革……”随后，王琦副院长对高水平专业群建设的实施路径作了明确讲解，以助力各院校深化专业群内涵建设，进一步强化新时代中国特色高水平职业教育体系框架的建设，为我国高等职业教育实现新时代跨越发展夯实基础。
值得一提的是，自金职大讲堂开启以来，便获得各院校、行业专家的高度认可和赞扬，每期课程在线观看人次平均达5千及以上。据了解，湖北职业技术学校十分看重教师培训学习，每周六均以线上或线下形式，组织近80名教师观看金职大讲堂公益课程，以期全面提升教师教学能力。
8月13日，金职大讲堂将开启第六期第36讲，此次课程邀请了湖南省教科院孙锋副教授就《特殊学生高等融合教育的案例分享》进行主题授课。届时，诚邀各位行业专家、院校老师共同参加与聆听～
