靠单纯提醒孩子去防范陌生人是不足够的，因为大多数的实际例子显示，大部分性侵事件都是孩子认识的人所为。与其无意识地、零散地向孩子传递性知识，不如正面、积极、规范地进行性教育。在这个意义上，性教育也是社会教育，有助于预防性侵犯。儿童性心理发展意味着在儿童不同年龄阶段身体、情绪、认知和社会技能方面的发展。
萌芽君语
如果我家的孩子遇到性侵，我想我简直会疯掉！
特别是家里有闺女的话，这种事情简直是无法忍受和想象的：如果这样的事情发生在我们孩子身上，我们应该怎么样去面对？
我始终觉得，虽然在我们的成长过程中，性教育早已经是敏感的话题，大部分人秘而不宣，但对孩子实施全方位的性教育，让孩子学会用全面和正常的眼光来看待性，才是抵御性侵的关键方法。
靠单纯提醒孩子去防范陌生人是不足够的，因为大多数的实际例子显示，大部分性侵事件都是孩子认识的人所为。
而一提起应该如何和孩子进行自我性教育的话题，大家总是容易认为“现在对孩子谈行的话题还太早”，其实，2010年世界卫生组织欧洲区域办事处却早已在呼吁：性教育必须从零岁开始！
基于此，一起来玩萌芽科普群的妈妈们系统地对“性教育”这个话题，展开了很有意义的交流很探讨，以下是群里的智慧结晶。
《欧洲性教育标准》性教育必须从零岁开始！
2010 年世界卫生组织欧洲区域办事处(WHO Regional Office for Europe) 和德国联邦健康教育中心(Federal Centre for Health Education，简称BZgA)联合制定了《欧洲性教育标准》。
该标准以一种全面的、整体的方式来解读性教育，把性看作是贯穿人一生的教育，即孩子自出生起就要接受性教育。该标准将性教育分为6个年龄段：0-4岁、4 -6岁、6-9岁、9-12岁、12-15岁、15岁及以上。
每个年龄段包括8个主题:“人体与人的发展”、“生殖生育”、“性”、“情感”、“人际关系及生活方式”、“性、健康、幸福”、“性权利”、“性当中的社会文化因素：价值观和规范”。这些主题与儿童的身心、情感以及社会的动态发展相关。0-4岁的指导内容见下文的编译。
一些国家的教育大纲中一般规定学前班就要向孩子（通常为5岁）教授最基本的性知识，《欧洲性教育标准》则提倡4岁之前，从出生即开始进行性教育。
该标准认为，在孩子每个年龄段和发展阶段可能会向父母问“性”有关的问题，出现一些特定的行为，例如玩“医生和护士”的游戏，触摸自己的身体、展示自己的身体，看别人的身体等等。从孩子出生那一刻开始，他/她的教育也开始了。
性教育是孩子教育的一部分，即使父母没有有意识地去教育，也在潜移默化中向孩子传递了相关的信息。比如，父母之间的相处方式、角色表现、性别、情感表达等等，都是在对孩子进行言传身教。即使不直接谈论性（例如不说性器官的名称），父母也在教关于性的知识（例如父母不说性器官的名称可能被孩子解读为父母认为这个话题令人不适）。
与其无意识地、零散地向孩子传递性知识，不如正面、积极、规范地进行性教育。
当孩子们提问时，以适龄的方式来回答他们的问题；向他们展示与性相关的问题是正面的、愉悦的。因此，他们也能发展对自己身体的积极态度，学习适当的社交技能（例如，正确说出身体部位的名称）。同时，教会孩子尊重个人界限和社会规则（例如，你不能随意触摸别人）。更重要的是，孩子学会意识和表达自己的界限：能说“不”，能寻求帮助。
在这个意义上，性教育也是社会教育，有助于预防性侵犯。儿童性心理发展意味着在儿童不同年龄阶段身体、情绪、认知和社会技能方面的发展。从这一认识出发，性教育不仅仅是告诉孩子关于生育的知识、性的知识、预防疾病，更重要的是帮助孩子建立积极的身体认知，增强自信，有助于提高孩子的责任心：孩子将会负责任地对待他/她自己和别人。
（编译by@花卷儿的小屁屁）
《欧洲性教育标准》0-4岁性教育的家长指导
（编译by@念念妈）
1人体与人的成长
应当告知孩子的信息：
（1）各个身体部位及其功能
（2）身体的差异、性别的差异
（3）保持身体卫生
（4）自己与他人的不同
培养孩子掌握的能力：
（1）说出身体各部分的名称
（2）个人清洁（洗净身体各部位）
（3）辨识身体的差异
（4）描述自己的需求与愿望
帮助孩子养成的态度：
（1）对身体与自我都有积极的认知；自尊自爱
（2）尊重差异性
（3）对自己身体的评价
（4）对身体体验衍生的幸福感、亲密感以及信任感有正面评价
（5）对性别平等的尊重
2生育与繁殖
应当告知孩子的信息：
（1）怀孕、生育与婴儿
（2）人类繁殖的基本情况（婴儿从哪里来）
（3）成为家庭一员的各种方式（比如收养）
（4）不是每个人都生宝宝
培养孩子掌握的能力：
与孩子讨论这些话题时使用准确的词汇
帮助孩子养成的态度：
对成为家庭一员的多种方式表示接纳
3性
应当告知孩子的信息：
（1）触碰自己身体时感受到的愉悦感；婴儿自慰
（2）对自己身体、生殖器的探索
（3）身体接触带来的愉悦感是人们生活的一部分，很正常
（4）温柔的身体接触是表达爱与情感的方式
培养孩子掌握的能力：
（1）对于性别认同有所了解
（2）说出自己身体舒服、不舒服的感觉
（3）能表达自己的需求、愿望和界限，比如看病游戏的场景下能自如表达
帮助孩子养成的态度：
（1）对于身体的所有功能有积极认知=积极的身体意象（body-image）
（2）对别人的尊重
（3）对自己与他人身体的好奇
4情感
应当告知孩子的信息：
（1）不同类型的爱
（2）“可以”、“不可以”的感受
（3）表达感受的词语
（4）感到对于隐私的需要
培养孩子掌握的能力：
（1）感受到并表达同情心
（2）根据情况说出“可以”与“不可以”
（3）表达、交流自己的情感、愿望与需求
（4）表达自己对于隐私的需要
帮助孩子养成的态度：
（1）理解情感依赖许多不同的方式得以表达
（2）对于自己的性别有正面认知（做个女孩/男孩真好！）
（3）对自己内心情感的体验与表达是恰当的
（4）对于不同情境下不同的情感都有正面态度
5关系与生活方式
应当告知孩子的信息：
（1）不同类型的人际/夫妻关系
（2）不同类型的家属关系
培养孩子掌握的能力：
（1）说出自己的家庭成员与相互关系
（2）不同类型的家属关系
帮助孩子养成的态度：
（1）在紧密联系的基础上产生的亲近感与信任感
（2）对于不同的生活方式有积极的态度
（3）认识到人际关系的多样性
6性、健康与幸福
应当告知孩子的信息：
（1）关于你的身体好的、糟糕的体验/什么让你觉得很不错？（听从自己的身体）
（2）如果体验/感受不太好，你不需要一直顺从
培养孩子掌握的能力：
（1）相信直觉和本能
（2）掌握“三步走”行事模式（说不-跑开-告诉你所信任的人）
（3）获得幸福感
帮助孩子养成的态度：
（1）对于身体的评估
（2）知道可以向人寻求帮助
7性与权利
应当告知孩子的信息：
（1）安全与被保护的权利
（2）成年人有责任保证孩子的安全
（3）有权提出与性相关的问题
（4）探索性别特征的权利
（5）出于好奇，探索裸体与身体的权利
培养孩子掌握的能力：
（1）根据情况说“好”和“不”
（2）培养沟通能力
（3）表达需求与愿望
（4）辨别“好秘密”与“坏秘密”的区别
帮助孩子养成的态度：
（1）对于给人带来自信心的权利有所了解
（2）“我的身体属于我自己”的态度
（3）认识到自己能做决定
8价值观与规范
应当告知孩子的信息：
（1）社会规则与文化规范/价值观
（2）性别角色
（3）与不同的人应保持的社交距离
（4）年龄对性的影响以及不同年龄层次所应有的行为
（5）关于裸体的规范
培养孩子掌握的能力：
（1）辨别私密空间与公开场合下行为的差异
（2）尊重社会规则与文化规范
（3）根据情境做出相应的正确行为
（4）知道哪里可以触碰而哪里不可以
帮助孩子养成的态度：
（1）尊重自己与他人的身体
（2）接受关于隐私和亲密行为的社会规则
（3）尊重他人提出的“不行”和“好的”
性教育绘本推荐亲子共读是性启蒙最好的方式
日本性教育评论家高柳美知子的著作《妈妈爸爸告诉我！为什么爸爸没有nei nei？婴儿从哪里来》这书中提到：
“在孩子对身体和性抱有奇怪的先入为主的观点前，尽量认真的回答孩子的问题，这样孩子会比较安心”，“根据大脑生理学，在孩子八岁之前，如果帮助孩子培养对身体对性的良好的感性和印象，那么就算长大后又一些歪曲的不健康的信息进入大脑，孩子也会自己做出良好的判断”，当然，幼儿期之后的性教育并非没有意义，因为，性教育不等于教导什么是性交。
幼儿期之后的性教育的课题是更多样化的。在孩子小的时候打消孩子的疑问，让孩子减少不安感，那么对以后的性教育是一个很好的铺垫。做父母的先从看相关书籍开始吧。（节选自［染矢明日香］子どもへの性教育、第一歩を踏み出すタイミングは？）（编译by@totoronomori ）”
以下是群里分享的几篇和性教育相关的绘本。选择这些书的原则基于：
1、性教育启蒙采用故事的形式开展，容易让孩子接受
2、教会孩子如何辨识是否是恰当的抚摸
3、指导孩子如何认识身体的隐私
4、如果遇上性侵，孩子应该怎么办，情绪应该如何缓解
是的，这些绘本必须得在亲子共读的情况下才能进行，而这些知识父母也必须去学习和了解。性教育应该从0岁开始，爸爸妈妈们，请扩散！
1、小威向前冲
小威是一个小精子，他和三亿个朋友一起住在布朗先生的身体里。游泳大赛的日子一天天地近了，小威每天都在努力地练习……
他知道他必须要游得非常快，才能赢得奖品——一个美丽的卵子。比赛结束时，发生了一件又神奇、又美妙的事！小威最后去了哪儿呢？赶快翻开这本有趣、温馨、可爱的图画书，一起来看看吧……
2、小鸡鸡的故事
你是男孩，还是女孩？你是怎样知道自己是男孩的呢？男孩和女孩，哪里不一样呢？……
孩子在家庭生活中很容易发现自己的身体与爸爸妈妈的不同，在日常生活中也很容易发现自己和异性小朋友身体上的不同。正视儿童性教育，用温和的画面和温柔的语言，告诉他们生命的由来。
《小鸡鸡的故事》中包含了丰富的内容：男女生理结构的不同、生命的诞生、生殖器的清洁、保护自己不要受到性侵害等等，表达出“每个孩子都是宝贵的生命！”的美好情感。
3、乳房的故事
你的孩子是不是曾对妈妈的乳房产生过好奇？他（她）是不是有时会想要摸摸妈妈的乳房，或是问过“妈妈的胸部为什么比爸爸的大？”“妈妈的乳房里还有牛奶吗？”之类的问题，而令你觉得尴尬、不知该怎样应对呢？
其实，3岁左右的孩子已经观察到了女性和男性身体结构的不同。这个时期的女孩，已经开始将乳房作为女性的身体标记，并将这个标记与自己的性别统和。这个阶段的男孩，也常常会对妈妈的乳房感兴趣。
当妈妈遇到这样的情况，可以自然平静地告诉孩子想知道的事情，当孩子了解了乳房的真相以后，他们就不再好奇了，会将兴趣转移到其他事物。如果没有得到满足，他们对乳房的好奇就会持续下去。当你希望和孩子进行适度的交流，又觉得难以表达，一本像《乳房的故事》这样的充满温情的儿童性教育绘本就能满足孩子的好奇心，帮助你和孩子更好地沟通。
4、《德德家家幼儿性教育图书》
《德德家家幼儿性教育图书系列》主要针对3-6岁的孩子设计，用漫画图片的方式向孩子们解释人类生命的诞生过程。内容涉及了父母的性交方式和过程，生命在子宫的孕育等。如果能接受，可作为孩子的性教育指导书。此系列书是香港家庭计划指导会于2001年4月出版，“德德”是书中男孩的名字，“家家”是女孩的名字。
1我从哪里来？
相信不少父母被孩子问及有关婴儿的诞生时，都会感到难于启齿，或不知所措。事实上，孩子对于自己的由来感到好奇，是十分自然的，这种求知欲应给予满足和认可。父母主动和坦诚地向孩子述说生命的诞生，不但能满足孩子的好奇心，更可让孩子明白自己是父母相爱，有计划地诞生出来的。此书提供简单的文字和生动的图画，帮助你深入浅出地阐述婴儿的诞生。当孩子的好奇得到满足后，那份安全感和被爱的感觉，还有什么可以替代呢？
2人体博物馆
《人体博物馆》让孩子了解身体不同的器官，包括性器官的正确名称、位置和功能，并培养孩子对性有健康、正面的态度。
3男孩子女孩子
在幼儿的成长过程中，已经学到一些所谓男孩子或女孩子的“应有”特质。例如，男孩子是勇敢、强壮、粗鲁，女孩子是柔弱、胆小、斯文。这种传统对性别的看法，无疑是给小孩子一个明确的学习范例。然而，过分定型的性别角色亦可能阻碍孩子发展个人性格、潜质和兴趣。透过此书，父母可以和子女轻松讲解：男女孩子虽然性别不同，但各有其独特之处，没有强弱之分，更没有一种特质是男孩子或女孩子独有的。男孩子可以细心，女孩子也可以坚强。最重要的是接受自己的性别和特质，明白自己是一个独立的个体，进而尊重同性和异性，学习接纳他人和与人相处的适当态度。
4德德家家小战士
本书以故事形式，由德德、家家两位战士，带领小朋友认识自己的身体，特别是私隐部位，并利用不同的生活例子，教导小朋友分辨好的与坏的接触方式，以及如何拒绝那些不应该的接触，懂得寻求帮助。
5、不要随便摸我
美国很多家庭和学校对孩子进行性保护教育的教材。书中通过一个儿童性侵犯的案例，教给孩子自己身体的哪些隐秘部位是任何人都不能随意触摸的，以及遇到性侵犯这样的事情时该如何处理。
6、不要随便亲我
通过一个小女孩的视野，说出了孩子不愿意总是被别人强迫亲近的心声。这本书不但教给孩子要勇敢地表达自己的观点，很好地保护自己，也告诉大人们一个道理：以孩子能接受的方式表达对他（她）的爱，才是真正爱他（她）！
7、不要随便跟陌生人走
如果有陌生人要带你走，你会智慧地拒绝他吗？
说的虽然是大家常常挂在嘴边的主题，但是，其中介绍的一些应对危机的方法却是孩子们真正需要的，可以给孩子们很多帮助。
8、绝对不能保守的秘密
明白什么是“身体私密部分”，当有人用不正当的方式触摸时，一定要大声的说出来，要学会保护自己，让孩子知道有些秘密必须讲出来。
萌芽君尾：
性教育的话题，萌芽君也一直在思考。从2014年12月开始，萌芽君陆续发表了一系列的文章来回应这个难题（可回复关键词『性教育』查看），除了科普群的大家众人的智慧结晶外，还包括萌芽君的下面两篇文章：
1. 儿子爱摸自己那活儿怎么办？从点到面教你自如应对
2. 你准备和孩子谈性教育了吗？
性教育应该从0岁开始。爸爸妈妈们，为了让性教育的观念得到正确传播和启蒙，请告诉身边的人，不要让我们缺失的教育再一次历史重演！
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