珲春，奉化，相距千里却因东西部协作紧紧相连。去年10月，宁波奉化区职教中心计算机应用专业教师郑昌厚肩负两地互动的使命，来到珲春市职业高中挂职，开始了他18个月的珲春教学生涯。由于郑昌厚的主动融入和担当，2020年4月，他被学校聘请为校长助理，协助校长处理学校日常事务，将奉化优秀的制度、理念和积累的宝贵经验融入到工作中。
珲春，奉化，相距千里却因东西部协作紧紧相连。去年10月，宁波奉化区职教中心计算机应用专业教师郑昌厚肩负两地互动的使命，来到珲春市职业高中挂职，开始了他18个月的珲春教学生涯。
珲春市职业高中有34个教学班、707名学生，教师资源相对紧缺。郑昌厚报到后，便承担起计算机应用和数学教学工作，为学校解决了燃眉之急。两门课、5个班级，每周11节课，从备课到上课再到批改作业、辅导学生，在校的日子里，每天都能看到郑昌厚忙碌的身影。
“授人以鱼不如授人以渔”。在教学工作中，郑昌厚针对不同的学情认真备课、上课，并积极参加计算机组和数学组集体备课、业务学习、听评课等校本研修活动，以身示范，在交流碰撞中与该校教师共同提高，并主动参与该校《中职学校计算机应用专业有效教学模式实践课题研究》。
由于郑昌厚的主动融入和担当，2020年4月，他被学校聘请为校长助理，协助校长处理学校日常事务，将奉化优秀的制度、理念和积累的宝贵经验融入到工作中。为了充分发挥珲春和奉化职业教育桥梁和纽带作用，郑昌厚认真参与珲春职业高中的学校制度建设和专业建设，作好两地沟通，为学校提供建议和有用信息。
“教育工作的核心不仅仅是传道授业解惑，而是爱，只有从爱出发，才能春风化雨，润物无声，滋养心灵。”郑昌厚说，在珲春市职业高中工作的每一天，他都把自己当作这个学校的主人，以主人翁的精神和状态参加学校各项活动，严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度。现在，他已经深深喜欢上了这个学校，在今后的工作中，将尽自己最大努力做好珲春和奉化职业教育的桥梁和纽带，让东西部合作结出丰硕果实。
中国吉林网 吉刻APP记者 张福增 徐冬颖 文/图
