负责本次信息提升工程的黄老师为大家解读了浙江省提升工程2．0文件精神，使老师们更加明确了提升工程1．0与2．0的区别和培训的重要性。责任分工等一系列问题，为今后工作指明了方向。期间开展了“教师空间的创建培训与后期的实操展示评比”活动。
为全面贯彻落实《浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程2．0整校推进实施指南（试行）》（简称提升工程2．0）等相关文件精神，进一步提升教师的信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合和创新发展，浙江省宁波市鄞州区中河街道中心幼儿园深入实践，有序推进信息技术提升工程。
一、加强意识，有序推进
2021年3月24日下午，中河街道教育集团召开了“教师信息技术应用能力提升工程2．0培训项目”启动会。负责本次信息提升工程的黄老师为大家解读了浙江省提升工程2．0文件精神，使老师们更加明确了提升工程1．0与2．0的区别和培训的重要性。还和大家分析了为什么考核？校本应用如何考核？谁来考核？责任分工等一系列问题，为今后工作指明了方向。
二、注重实践，提升专业
4月至5月，本项目的园级管理团队注重信息技术提升工程推进中的实践性和多元化。结合精英小组和常规小组的关注点设计培训内容，让信息技术更好地赋能教师的专业素养的提升。期间开展了“教师空间的创建培训与后期的实操展示评比”活动。通过评比，不仅展现了个性化的教师空间，更发挥了空间的开放性功能，紧密结合日常教研，提高了教师之间的互动评价，使空间成为了教师们的学习场。
老师们正在进行优质课的微课录制
如何扎实推进现代化信息技术与教学的深度融合，是本次研修的重点。为此，组织精英小组的年轻老师开展了“微主题，微技术”青年教师教学优质课的评比活动，鼓励该组教师聚焦关注点中的微课制作与应用，设计符合本班孩子年龄段的教学活动。
大班社会活动《了不起的中国速度》，教师运用现代化信息技术进行视频剪辑处理，为幼儿提供“中国速度”的相关短视频宣传片，让孩子们直观感受到中国速度的了不起。小班语言活动《小蛇散步》，教师运用自定动画，创设情境，让幼儿在游戏中学习。信息技术应用的时代性也体现在教师班级管理工作中，管理小组积极组织教师围绕“智慧云平台，活力云家园”主题，开展信息化背景下家园共育经验分享，分享会上，看到了各班老师积极采用微视频搭建起家园共育的桥梁，体现了管理的智慧和活力。
三、重视引领，入校指导
为全面提升全体教师的信息技术能力，推动广大教师对信息技术的有效运用，2021年5月22日，全国中小学教师继续教育网组织了鄞州区中河街道中心幼儿园集团园全体教师，参加“提升工程2．0教师信息技术教育入校指导”线下集中培训。
入校指导活动
上午由全国中小学教师继续教育网的王松老师通过PPT演示，针对老师们在操作过程中的疑惑进行现场答疑。下午，专家孙秀芝老师开展了《微课设计与制作》的专题讲座，通过现场演示微课的设计与制作的方法，让老师们重新认识了微课，知道了制作微课时所要避免的误区，通过一个个的案例让我们知道了在设计微课时需要注意的事项。精英提升组的老师们在听完孙老师的讲座后第一时间对自己之前制作的微课进行修改，使自己制作的微课更加突出主题且受小朋友的欢迎。
教师信息技术是助推专业发展的基本保障，也是今后教师必备的专业能力之一。教师信息技术应用能力提升工程2．0的学习，推动了全园教师在课堂教学和日常工作中的信息技术的有效应用，也让信息技术应用水平与教学创新互生共长，使得教师在教育理念和水平更显时代化。（中河街道中心幼儿园 鲁亚娟老师）
