教室AI监控镜头下的是学生同学，记得要微笑！老大哥正在看着你作者/慧超（一）毫无疑问，监视本身意味着某种权力著名的功利主义法理学家和社会改革家杰里米·边沁（JeremyBentham），在1791年提出了一种当时看来非常前沿。
（一）
毫无疑问，监视本身意味着某种权力。
著名的功利主义法理学家和社会改革家杰里米·边沁（Jeremy Bentham），在1791年提出了一种当时看来非常前沿的监狱设计：环形监狱。
这种监狱的设计实现了用最少的眼睛，监视最多犯人的可能：
环形监狱将瞭望塔置于监狱的中心位置，同时环形建筑被分割成一个个的小格子间，每个囚室都贯穿建筑物的横切面，并与中间瞭望塔的窗口相对，利用逆光效果，监视者可以轻易监视每一个囚室的状况，但犯人却并不能看到监视者，这样的监狱甚至仅需要一名狱警，便能够掌握所有囚犯的一举一动。
环形监狱是一种巧妙利用了心理学的“监视模型”。
在边沁的构想中，环形监狱不仅仅能够大幅提高监狱监管效率。更重要的，还在于对犯人形成了极大的心理震慑，在“狱警时时刻刻都在看着我”的心理恐惧下，犯人们惶惶不可终日，时时刻刻都要提醒自己循规蹈矩。
至此，监视已经不仅仅是一种外在的干预手段，而成为钳制和束缚犯人内心的“紧箍咒”，这是一种趋近于完美的权力实施设计。
如今，借助日益先进的AI及人脸识别、动作捕捉技术，在遥远的东方，更甚于边沁环形监狱的监视设施正在被设计和制造出来。
唯一不同的，监视的对象不是触犯刑罚的重刑犯人，而是一群群被家长视为掌上明珠，被社会视为民族未来的孩子。
一张课堂AI监视设备的监控截图引发了人们惊恐的感叹。在这样的设备下，学生们上课的表情和动作被监控镜头清晰捕捉，一堂课下来，AI能轻松生成每一个学生听讲、阅读、举手、趴桌子、玩手机、睡觉的次数。
谁能想到，“老大哥在看着你”的情景竟然最早被应用于校园场景。
（二）
超超深入了解了一下，利用集成了AI的摄像头监控学生的做法，在中国已经不是什么新鲜事儿了。上图中的旷视科技有着“中国AI第一股”的美誉，8月份刚刚在港交所递交了招股书。
杭州就有一所中学，利用AI监控记录学生阅读、书写、听讲、起立、举手和趴桌子6种行为，除此之外，摄像头还忠实地记录着同学们高兴、反感、难过、害怕、惊讶、愤怒和中性等7种表情。
在这样的教室里上课，就算是自习时间，只要有学生趴桌子，老师手机上立刻就会收到提醒，一堂课上，你几时几分“坐姿不端”，几时几分“打哈欠”都被摄像头清晰地识别和记录。
看到这些技术落地应用的场景，我没觉得技术有多么先进，相反，它带来了某种难以言喻的恐惧和脊背发凉之感。
许多人谈到“隐私”。一度，人们争议的焦点也是“学校和教室算不算公共场所？AI监控走进教室，算不算是对学生隐私权的侵犯？”
大家争论的不亦乐乎，坦白讲，超超看的却很累，这就像女神深夜对你说“好冷，想抱抱”，你咔嚓打开手机调出天气界面，“怎么会，25度呢，这个温度人体是不会感觉到寒冷的”。
怎么说呢，学生们的隐私，谁在乎呢？
超超看到，有的老师担忧，教室里这样的设备一上，恐怕很容易将孩子们塑造成“表演型人格”：
在本该天性释放的年纪里，早早戴上一张人皮面具生活在监控镜头之下。
要我说，“监督无时无刻不在”的意识一旦形成，对学生的戕害不仅仅是表演型人格的问题，而是会扭曲孩子们独立人格的塑造，破坏孩子健康心理的形成。
在无所不在、无所不能的AI监视之下，每个同学都将会前所未有地恐惧成为那个特立独行的人。
规规矩矩、谨小慎微，这样的环境所教育出来的孩子，恐怕会是一群毫无主见和创新思维的“模块化”人形机器。
好处是，驯服而没有独立人格和思考能力的“行尸走肉”——这样教育出来的孩子，可以完美适应流水线上的刻板、枯燥的工作。
你瞧，我们用最先进的技术，最昂贵的代价，最美好的愿景，在21世纪培养出了一群群19世纪亟需的“乖巧听话高效率的流水线工人”，这是一幅多么温馨美好的画面啊。
真的很难想象，这些监控设备的发明者和引入者，哪儿来的自信说出“这是教育的巨大进步”这句话的。
（三）
教育的本质是学习探索和自我成长，而不是钳制和心理震慑。
要我说，这根本不是素质教育倒不倒退的问题。
这明明是精神虐待和戕害式教育的问题。
相比于西方的教育方式，在教育观念上，中国式父母本身就更任性、粗暴和自以为是，很多中国父母习惯了从小就开始“高强度”地干预孩子的一切——习惯、兴趣、喜好、行为范式，甚至思想。
9012年了，家长们干预子女恋爱婚姻择业工作的事情，几乎每天都在我们身边发生着。
孩子自己想法并不重要，孩子自己的感受也不重要，孩子内心的真实状态同样是可以忽略的——
即便他很可能已经濒临崩溃，但在“我都是为你好”的精神总纲领下，家长们并不觉得自己做的有多么过分，相反，他们总是抱着“等你长大了就明白我的苦衷了”这样的思想，继续强硬地按照自己心中预设的人生轨道，以强迫的方式“驯化”自己的孩子。
这是我们都熟悉的中国式教育方式。
长期以来，我们的社会对于好孩子的评价是“懂事”和“听话”，家长习惯扮演孩子的人生总导师，这背后是以“为你好”之名，将孩子培养成一个讨好自己，迎合父母喜好的小宠物。
培养独立人格？抱歉，我们的教育机构和许多父母所做的教育，更像是对孩子实施了一场“精神和思想的双重阉割”手术。
“巨婴症”由此而来，但很多人根本没意识到：这样的教育观念是不对的。
对孩子和学校而言，高压和无处不在的监视或许会换来一些分数和升学率的提升，但这样的教育方式，对学生而言，无异于一场漫长而残酷的精神徒刑。
BTW，我看到，有很多网友建议AI监控设备可以安装在全国的政府办事机构中，这样可以一举解决有些政府部门“脸难看、话难听、事难办”的老大难问题，让政府高效运转，还人民群众便利舒心，岂不是两全其美的千秋功绩嘛！
面对这些网友的畅想，超超想说一句：你还是too young啊。
那一定会出现很多难以克服的“技术问题”的。
还是校园场景好，研发厂家大口吃肉，校领导们也能顺便合作共赢，家长们拿着手机乐的随时掌握孩子状态，唯一持否定意见的人，恐怕只有学生。
但众所周知，孩子们的意见，那能叫意见吗？
“我校宗旨是：一切为了学生，为了学生一切！亲爱的同学们，这可都是为了你们好啊！”
这里是思维补丁，谢谢你的阅读。
