赵州桥会认字，今天小编就来说说关于三年级下册语文课本赵州桥的资料?这句话是第二自然段的总起句,概括了赵州桥雄伟的特点。
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三年级下册语文课本赵州桥的资料
赵州桥
会认字
xiàn gǒng jì jiàng jì héng shǐ zhǎo zhì huì lì
县 拱 济 匠 计 横 史 爪 智 慧 历
会写字
zhào shěng xiàn jiàng shè jì shǐ chuàng jǔ qiě zhì huì lì
赵 省 县 匠 设 计 史 创 举 且 智 慧 历
多音字
héng(横线)(横跨) zhǎo(爪牙)(张牙舞爪)
横 爪
hèng(横)(横财) zhuǎ(爪子)
重点词
听写词语: 赵州桥 石匠 设计 中间 桥洞 河面 创举 流水 冲击 节省而且 水花 各自 双龙戏珠 似乎 体现 人民 智慧 才干 历史
四字词语: 世界闻名 双龙戏珠
近义词: 雄伟——雄壮 节省——节约 精美——精致 宝贵——珍贵
反义词: 减轻——加重 节省——浪费 坚固——松散
词语搭配: 减轻重量 节省石料 精美的图案 美丽的水花
重点句
1.赵州桥非常雄伟。
这句话是第二自然段的总起句,概括了赵州桥雄伟的特点。
2.这座桥不但坚固,而且美观。
(这句话是本文的过渡句,既总结了上文介绍的“坚固”,又引出了下文所要描述的“美观”)
3.桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动真像活了一样。(这段话运用排比的修辞手法写出了栏板上图案的精美,真像活了一样”表现了雕刻者高超的技艺,赞美了我国古代劳动人民的聪明才智。
4.赵州桥体现了劳动人民的智慧和才千是我国宝贵的历史文化遗产。(这句话是对全文的总结,不仅是在介绍桥、赞美桥同时也是在赞美造桥的人。
课文结构
总起(1):世界闻名赵州桥 分述(2、3):雄伟、坚固、美观我国古代劳动人民的智慧和才干 总结(4):宝贵遗产
主题
本文通过介绍赵州桥的雄伟、坚固和美观,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干
写法
1.课文第2、3自然段都采用了先概括后具体的写法,使事物的特点更加形象、鲜明。
2.使用过渡句,承上启下,使文章结构紧凑,衔接自然。
示例: 这座桥不但坚固,而且美观。
拓展积累
我国宝贵的历史遗产(部分):
1.北京故宫(1987年被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”)
2.长城(1987年被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”)
3.秦始皇陵及兵马俑坑(1987年被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”)
4.承德避暑山庄(1994年被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”)
5.苏州古典园林(1997年被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”)
6.颐和园(1998年被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”)
