自杀是大学生意外事故之外的第二大杀手。这些年轻人问题的根源可能不一样，但是他们的共同点就是，对自己的生活、生命已经没有兴趣和能力做主了。玩水计划彻底失败，还换来了其他鳄鱼的嘲笑。自主意识薄弱的孩子，没有自己的主见，碰到新人新事物容易不敢尝试，遇事容易气馁而引起别人的嘲笑，导致自尊心受伤害。事实上，谁也不能保证自己有看透未来生活各个方面的能力。
最近看了一个儿童心理学博士陈鲁亲历的故事，他的北大同班同学，毕业后跳楼自杀了，遗言是觉得这个世界太无聊，自己太无助太绝望。
陈鲁回忆起这个同学时还是觉得不可思议。
她学习特别好，一进大学就跳了一级，和二年级的我同班。挣扎着还当不了中等生的我某天考试前，有个比较难的英文单词又忘了，在哲学楼前赶紧追上这名优秀生询问，她脱口而出把单词拼了出来。
你也许觉得这个例子很极端，毕竟这是少数孩子未来的结局。但是，实际上世界上有成千上万的孩子心理感觉和这些少数人一样，只是他们没有勇气选择轻生。
美国自杀防御基金会报道，美国每年大约有1100名大学生自杀，尝试过自杀、有自杀念头的超过1000名，占大学生总数的10%以上。自杀是大学生意外事故之外的第二大杀手。
这些年轻人问题的根源可能不一样，但是他们的共同点就是，对自己的生活、生命已经没有兴趣和能力做主了。
The Crocodile Who Didn't like Water
相较于“太无助”而选择一跃而下的北大学子，我们再来看看Gemma Merino创作的《The Crocodile Who Didn't like Water》（不喜欢水的鳄鱼），一只融不进集体的鳄鱼，为什么最后有一个happy ending？
很久以前，有一只鳄鱼竟然不喜欢水，所以当它的同伴在泳池里，坐在妈妈的背上乘风破浪，玩得不亦乐乎时，它只能坐在树枝上远远地看着。
看这落寞的小眼神，我明白它心里有多么希望可以融入集体。
有一天他决定把所有零用钱拿来买游泳圈，试试看能否和小伙伴一样，爱上玩水。
可是，他站到跳水台上，脚就开始哆嗦。
后面的小伙伴已经开始热身动作跃跃欲试，小鳄鱼是一万个不情愿啊。
它鼓起勇气，从跳板上一跃而下。
泳圈掉了的时候，它吓得魂不附体，大喊“help”。
玩水计划彻底失败，还换来了其他鳄鱼的嘲笑。
小鳄鱼觉得尴尬极了，就在这个时候，它觉得鼻子痒痒的……
然后它打了一个非常、非常、非常了不得的喷嚏！他的喷嚏把跳水板都烧掉了！
原来这只不爱水的鳄鱼并不是一只鳄鱼，而是一只喷火龙。
故事的结尾，我必须用原版英文文本来呈现，有一种涅槃重生的震撼。
He was born to breathe fire.He was born to fly！
他生来就爱喷火，他生来就是要飞的。
看完故事，心中涌起一股热流。
小鳄鱼生来与他人不同，他也会伤心会失落，会产生自我怀疑，想要迎合他人融入集体，这都是人的正常心理过程。
在我们眼里人中龙凤的北大学子选择跳楼自杀，不难想象，当她来到北大，和一群同样经过层层筛选出来的天子骄子处于同一环境时，自我怀疑也许就在某一刻滋生了。
而小鳄鱼和北大学子的区别在于，小鳄鱼想办法去改变，敢于尝试，最终找到了自己的天赋才能。
而以自杀的北大学子为代表的一群孩子，没有判断和决策的能力，在困难面前选择了贬低自己，甚至放弃自己。
陈鲁在《A 育儿法》中指出：人生遇到困境时，是涅槃重生还是自甘堕落，归根结底要看有没有从小养成健康的自主意识。
自主意识强的孩子，因为有独立的思维能力和自我认同感，遇到困难时，他会相信自己，选择并坚持自己想要的事情。
自主意识薄弱的孩子，没有自己的主见，碰到新人新事物容易不敢尝试，遇事容易气馁而引起别人的嘲笑，导致自尊心受伤害。因为自卑，会自动放弃很学习成长的机会，变得“穷者越穷”。
因此，自主能力影响着一个人的人生态度，决定着一个人遇到困难时选择的道路。
培养健康的自主意识
从两岁左右开始，孩子就会发现，当自己从地上捡起块饼干要往嘴里放的时候，妈妈会说“不”。
原来，妈妈的想法竟然跟我的不一样。
原来，每个人都有自己的一套想法。
之后，孩子就会开始争取心理的独立。
和爸爸妈妈在街上走，他看见马路边上的蚂蚁，要蹲下来看，父母虽然不感兴趣，但在旁边等着，满足了他的这个愿意，他就会产生一种感觉，“我和别人的爱好可以不同，并且我的爱好可以被满足”。
如果大人在那个时候说“快走快走，几只蚂蚁有什么好看的”，并且把他拉走，他就会产生 一种感觉“我的爱好无关紧要”。这种事情如果时常发生，孩子的自我意识就会减弱，就不会去敏锐地观察环境，判断并坚持自己喜欢的事情。
孩子天生喜欢自主，大人需要在一定的界限内，留出足够的时间让孩子主导自己的生活——睡觉前和刚起床后干些什么，去亲友家时带点什么玩具和书来消遣，穿什么衣服，把饺子包成什么样，选什么圣诞礼物，等等。
自主让孩子能够应对各种挑战
做父母的必须承认，尽管我们认为自己有知识和远见，可以给孩子更好的指导意见，帮助他们走在正确的道路上。
但是，当孩子到了三十岁、四十岁的时候，我们还敢，还能设计他们的人生吗？
一个从小缺乏自主锻炼的孩子，到了三四十岁，他能突然变成一个目标清晰、自主能力很强的大人吗？
而且，目前世界变化这么快，就拿职业来说，我们听都没听说过的职业一个个诞生，就连成人本身都被世界的巨浪拍打着，疲于应对。事实上，谁也不能保证自己有看透未来生活各个方面的能力。
家长要和孩子一起成长，与时俱进，像几十年前的家长一样判断孩子未来一生的道路是不可能的了。
那为什么不把孩子培养成一个在快速多变的复杂社会里头脑清醒、观察敏锐、善于判断的人呢？我们没有能力替他们做到的让他们自己去想去做就好了。但前提是给他一个独立的意志和自主的能力。
孩子天生就有自主的愿望，只要我们不抹杀就好了。
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