出生顺序对儿女性格的影响阿德勒是第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家个体由于出生先后不同，在家庭中的地位也不同，从而会形成不同的风格出生顺序对人格的形成起重要作用阿德勒的研究结论阿德勒研究了长子、次子、幼子、和独生。
阿德勒是第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家。
个体由于出生先后不同，在家庭中的地位也不同，从而会形成不同的风格。出生顺序对人格的形成起重要作用。
阿德勒的研究结论
阿德勒研究了长子、次子、幼子、和独生子的人格特点，认为长子在弟妹出生前一直是被关心的中心人物，但第二个孩子出生后，父母对长子的爱就会减少，他的地位就会迅速下降。弟妹出生会带给长子苦恼，他容易产生妒忌和不安全感，比较孤独和倔强，对人有敌意，自卑感大多比较强烈。
阿德勒说，他经常在头生儿童中发现“问题儿童、神经症患者、罪犯、酒鬼和性反常者”。阿德勒对中间儿童评价积极，认为次子最幸福。因为父母一般不会给予他们过多的溺爱，他们往往有强烈的追求优越的欲望，会努力超赶哥哥或姐姐，长大后，“还会把自己与处在比他有利条件下的人相比较，试图超过他们，以此来作为自己的推动力”。他们雄心勃勃，有远大的抱负。
阿德勒认为，在问题儿童中，头生子的比例最大，末生子也有。因为他们在儿童期都受到家庭的成员的溺爱,始终被看作“婴儿”，从而缺乏创造力，有强烈的自卑感，觉得周围的人都比他强大。
出生顺序在儿童的人格发展中确实有作用，但儿童的人格发展非常复杂，受许多变量的影响，仅仅用出生顺序来解释儿童的人格发展是不全面的。儿童出生顺序对人格发展的影响一直是心理学家研究的课题。
国内多子家庭的浅见
阿德勒的研究成果并不是被所有的心理学家的研究数据所支持，尤其在中国。由于中西方文化差异巨大，在多子家庭中，中国家庭强调长兄如父、重男轻女、宠幼苛长、多让让弟弟妹妹等等传统思想的影响，中国的多子家庭研究成果还没有在学术界有认可度高的结论。
我仅从自己身边的多子家庭为例，分享给大家我的一些思考。
首先，家中长子\长女在传统中国家庭中的定位一般是继承家业和维护家族的。他们一般会得到更多的认可和关注，同族或者同乡也会以某家长子\长女的品行和成就来简单判定该家庭的情况。长子\长女是家庭门面，他们肩负更多的家庭使命，所以在行事上会更加稳妥。性格稳重、有条理、重人情、舍己为家的案例也有很多，他们是让家族凝聚的关键人物；事业上来说，他们不会冒险，更多是随父。长子的父亲是公务员，长子大概率会选择从政；从商的父亲，长子也会跟随父辈的步伐。
一句话概括中国多子女家庭的长子、女：他们是忍受者和坚守者，为了家庭承担着更多的责任。他们稳重、面面俱到，但缺乏突破的勇气。所以往往家庭中能有更大成就的不是老大，而是老二或者老小。
次子、次女、中间儿女的出生会得到更多的关注和资源。从小他们会认为自己是家庭的核心和家族的中心，这样的心理状态会持续到他们青少年。此时的他们会发觉父母愿意依赖的还是更加成熟的长子、长女。于是，次子、女们的内心会经历一次痛苦的接收过程。有一些会因痛生愤恨，有一些会因痛生执念。恨还是念，会在他们成长中的叛逆期会表现得更加明显，也会根植于他们的性格中。比如他们不会像长子、女一般对权威是服从和渴望的心态，他们更多是对抗和轻视。他们会努力找到属于自己的出路，得到家族的认可，也许这条路没有那么稳妥，但更大的风险意味着更大的回报。
我遇到的次子、女大部分是独树一帜的，他们内心深处想另辟蹊径去得到哥哥姐姐和父母的认可。他们也许没有那么乖张，他们另类，他们渴望成功，所以“老二”们更有动机去改变世界。他们或许有兄长和父辈的支持或者反向支持（叛逆心趋势），有更强的进取心，所以他们似乎更能有所成就。
另外，我还发现他们的社交能力更强，情商、口才和察言观色的能力更强，责任心和守诺度不如长子，这些恰恰是“混社会”所需要的能力。反向推导，这些技能是他们在成长过程中，为了博得更多关注和认可所被迫开发出来的技能。
90后，像我一样，更多是独生子女，独生子女不易归纳他们的性格特点。不过对于自己而言，独生子女缺少玩伴和家庭内同辈竞争，他们心智成熟相对来说比较晚，性格内向不善言辞，不会取悦亲戚（包括我在内，讨厌见亲戚，我甚至不知道如何称呼他\她），内心丰富（一个人在某个地方能神游一下午）、单纯且善良、不懂得人际交往法则和揣摩人性、不喜欢被利用更不会主动利用和控制别人。
独生子女虽然有着家庭全部的资源倾注，但在社交上确实有所欠缺。即使微信好友1k 也不能证明我们有很多的朋友和知己。反躬自问，我们又何尝真正走进别人的内心深处呢。这大概是很多90后的心声，孤独而又不甘平凡地折腾着。
多子女家庭中如何避免性格缺陷
为什么写这篇文章呢？我自己是孤单成长的90后，我不希望我的孩子和我一样孤单。我希望我的下一代能有兄弟姐妹，一起组团成长。那么多子女肯定要面临性格缺陷的问题，又该如何避免出生顺序对孩子性格缺陷的影响呢？
阿德勒也好，自己的观察也好，没有哪个出生顺序是完美无缺的。老大会因为要承担更多而步履沉重；老二、老三会因为关注争夺而性格独特；老小会因为集宠爱于一身而缺乏历练。我想自己在成为父母，需要提前想清楚如何和多子女相处。
多子女成长过程中缺陷性格的形成从表层来说是出生顺序的影响，从更深层次来说是传统观念和父母家庭教育方式的影响。老大就必须承担家庭的担子？老二、老三就必须区别与老大来对待？老小就理应得到家庭成员的全部宠爱？
所以想要解决这个问题，首先需要初为人父、人母的我们大胆突破观念和偏见的束缚。其次，平等对待每一个孩子。会有人说一个家里一碗水是怎么也端不平的。那好办，这水咱不端了。
端水的人自带主人属性，这种模式不就像老板和雇员的关系？那如果没有老板呢？只有雇员呢，他们因一种使命和一个信念聚集在一起，给到其他成员自我承诺（类似于OKR），无层级的组织结构或许可以成为一种替代方案。事实上此种“管理”模式也会在未来越多见于现在公司或者组织中，它可以更多地激发成员的创造力和自驱力。有兴趣了解的同学，可以看一下加里·哈默和比尔·布林的著作《管理的未来》。（中信出版社版）
对于我这个即将为人父的90后而言，多子女家庭是我的“奢望”之一，如何做到让每一个孩子都能身心健康地成长是我的责任。我想大概有以下几点需要提醒自己注意的~
首先是平等，至少在人格上是平等的。等孩子会说话时候，可以表达自己的思想，此时作为教练的父母就要多去倾听，去引导，让他自己去权衡利弊再自己做选择，选错了也不要干涉，吃亏是成长最快的方式之一（除去危及生命安全的选择）。随着孩子学业上对基础知识的更多了解，他会做更多靠谱的思考。在成长过程中，多去做引导者，好友的角色去和他一同成长。
其次是独立，这个独立不仅仅建立在自己日常事务的独立，还有人格的独立。他不仅需要自己去掌握一些生活技巧，还要独立去思考，去执行自己的想法。在兄弟姐妹的团体中，明白自己能力的局限性，学会去协作，去分享。独立不是独行，独立也可以在团队中体现承担责任的一面。
再次就是自驱，自驱包含自我激励、自我学习、自我更新、自我承担。有自驱力的孩子，父母不需要太操心，从小就知道自己要什么很重要。而填鸭式的灌输和命令都不足以充分发挥孩子的潜力。
最后就是打破，打破传统思想束缚，没有哪个孩子必须如何。家庭的资源分配也是由家庭成员来决定，父母不必思考如何端平一碗水。比如谁想买新鞋子想办法取得大多数人的同意。如果大家不同意，不好意思，你可以再想想办法去改变他人的态度。
理想状况下，在这样家庭教育环境下成长出来的孩子，也许学业上不会有多么出众，但在社会上的竞争力绝对强。他们懂得生存技巧、了解人的决策方式、有解决问题的能力、更重要知道自己擅长什么，可以做什么...这不正是大部分家长对孩子的期望吗？让孩子教育回归到本质，而不是必须通过学业的成就来衡量成长的成功。我在想大部分父母在鸡娃的同时似乎都忘了初衷，真正的初衷就是更好地让孩子离开家庭的环境后能在社会立足。
以上言论，仅是东立木的一家之言。如有冒犯，还请谅解。
东立木的二月天
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