永远忘不了，最后一节课，贺爷爷特别特别郑重地和我们说“希望我们能为祖国和民族而学习”。续航，电动车的死穴。只有复旦才能培养出这样自由而无用的灵魂。这种缺失并不在知识、技术和能力，这些相对容易弥补。个人觉得武大的孩子有种疏狂的气质。对我而言，在珞珈山读书最大的体验大概就是——认识自己。来自知乎@迟雨本文转载自包学习网站。
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【北京大学】
燕园情 千千结 问少年心事
眼底未名水 胸中黄河月
最大的感受大概是感动和敬畏吧。印象最深的是大一高数课的老师，大概有七十岁了（我自己估计的），我们叫他贺爷爷，高度近视只能看清前三排。不会用PPT又怕手写版书浪费课堂时间，所以每节课的前一天都会特意到教室将版书写好。不知道这个习惯他坚持了多少年，只知道他现在还在坚持。
永远忘不了，最后一节课，贺爷爷特别特别郑重地和我们说“希望我们能为祖国和民族而学习”。
来自知乎@邹悦
2
【清华大学】
春风化雨乐未央
行健不息需自强
教授制造了一批纯电动小车，长的无以言表！但教授是真爱，经常在学校内开出去溜一圈，一边做测试，一边显摆。不过，顺便，都会带一个男学生开着他的汽油车跟随在电动小车后面。
一个场景飘过：教授在车内掌控方向，师兄在后面吭哧吭哧的推教授：学校太大，一不留意就开多了师兄：电池、电池、电池……续航，电动车的死穴。
来自知乎@好玩的朱妮
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【复旦大学】
复旦复旦旦复旦，巍巍学府文章焕
学术独立思想自由，政罗教网无羁绊
很早以前有个朋友说，如果你看见有人在路上走着走着，忽然就自己唱起歌来，那人一定是复旦的。只有复旦才能培养出这样自由而无用的灵魂。
校友rilke于复旦大学BBS
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【浙江大学】
国有成均 在浙之滨
昔言求是 实启尔求真
说着说着就忍不住自黑，这是浙大文化的一部分。譬如你要是骂一个人“猥琐”，一般来说，他如果不回骂，估计也会不开心。但放在浙大，对方很可能会傻B呵呵地笑着回你：“谢谢啊”。因为“猥琐”，在咱的词典里的解释是“吹牛逼，狡黠和不失赤子之心。”这么好的夸奖，当然得感谢。
这种自我调侃的文化，让我们能在各种环境下保持人生的轻松和平衡，让我们不必装腔而能本真地生活，它伴随我们度过青春，走进社会，深入骨髓，欲罢不能。
来自知乎@王阿牛
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【北京外国语大学】
在北外读外语专业是怎样一种体验？
首先不会轻松，甚至让我有一种回到高三的感觉……外语系应该都是有早读的，七点半开始，所以早上睡懒觉是没指望了，特别我们德语系，每天早上要从东院跋涉到西院去综合楼上课。
老师讲课很好！经验都很丰富，本身德语水平也相当厉害，课堂上经常会有各种形式的小组讨论，表演对话，前期主要老师指引，后期让我们自己学习，自己研究课本，以小组展示的形式在全班讲，感觉这种教学方式很棒。
一学期到后半部分会让我们自己分组准备然后在课前用五到十分钟介绍与德国有关的东西，比如美食啊电影电视剧啊文学啊铁路啊等等。
北外特别注重学生自我的展示，一学期下来做了不少PPT，期中期末的复习都是以学生分组讲解为主的。
课上学了两个小时，课下最少需要四个小时来巩固（老师原话，也是学长学姐们经验之谈），真的挺累的，特别是背单词阴阳中复数形式真的分分钟让人想死，周末一般就要泡在图书馆学习了。
当然，虽然累，但很有成就感，一切都是值得的。
来自知乎@阿清清卿
6
【北京师范大学】
学为人师，教化从容
行为世范，砥砺无穷
在北师大读教育学是怎样一种体验？
我的老师当中还有长期在西部做项目的，有长期关注自闭症儿童的……在教育学院，从最理论的到最实践的，最高层的到最草根的，都可以接触得到，这也是教育事业真实的形态，再没有哪个学科的研究对象的复杂性，比得上人的整个内在世界和精神世界成长的复杂性。
这也意味着，学好教育学要付出极大的艰辛，这一点，没有经历过的人不会明了。我见过很多跨专业考研考博跳到教育学来的人，如果他们没有自己补上这部分努力，总是让人觉得缺点什么。这种缺失并不在知识、技术和能力，这些相对容易弥补。可是那种在一个领域中长期打磨、锤炼而出的专业直觉和敏感性，那颗教育学的心，装都装不出来。
北师大教育学院，就是让我拥有这“教育学之心”的地方。
来自知乎@刘石桐
7
【南京大学】
大哉一诚天下动
如鼎三足兮，曰知、曰仁、曰勇
有一次教学楼有人扔了一束玫瑰，保洁阿姨拾起来拆开，修剪，用瓶子束起来分放在教学楼的几个厕所里。
栀子花开的季节，图书馆的阿姨胸前都别着一朵栀子花。
来自知乎@矮马普通佬
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【武汉大学】
东湖之滨，珞珈山上
这是我们亲爱的学堂
几年前的毕业季，我从奥场回枫园的路上，看到几个喝得微醺的女生。她们在路上聊天嬉闹，一个摇晃着边走边吟唱“青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今”，另一个姑娘在后面追着喊，“师太你等等我~~”
11年的元旦，武汉下了很大的雪，正值考试周，很多人在教室里自习。我很想去打雪仗，就独自去了奥场。发现两名大一的妹纸在玩雪，凑上去搭讪然后一起堆了雪人。有个很瘦蛮帅气的男生，一个人在边上的雪地用手指划写诗，好像是毛主席的《沁园春·雪》。当时整个操场不过十来人，空气清冽寒冷，让人又清醒又沉迷。
期末在老图自习的时候，最能感觉到学校的底蕴。理学楼也是，夏天碧绿的爬山虎能让人发自心底地沉静下来。旧旧的课桌上有涂鸦，我记得103教室有张课桌上写着“Do what you love,and fuck the rest.”可惜后来课桌刷新漆，那些话不见了。
学校里有很多奇侠怪客：有奥场演讲哥（“演讲哥”：校大门的新“门卫”），有盘道士头背着笛子在学校里游走的怪学长，有自己创办乐队开演唱会的音乐狂人（专辑《潜行》《合照》）。印象最深刻的还包括07年一位学长的传奇故事，鲲鹏广场上演行为艺术：钢琴独奏十五小时。
还有很多很多这样的例子。
个人觉得武大的孩子有种疏狂的气质。热闹的也有，安静的也有，但大多爱自由。
对我而言，在珞珈山读书最大的体验大概就是——认识自己。
不怕和别人不一样，深知我们与众不同的意义。
来自知乎@慕木
如何评价武汉大学的樱花和樱花节？
我在教五自习的时候，突然一群游客拿着自拍杆跑进教室里，在讲台上乱蹦。。。一边拍我们一边说：你看，这就是武大的学生啊～
我特么。。。我是动物园里猴子吗！
来自知乎@迟雨
本文转载自包学习网站。
今天包学习APP又是超贴心的一天~希望大家可以为考取理想大学而不懈奋斗！希望今天的分享能够激励到某个你~~2020，冲鸭~~
