而4/4拍的节拍标记是分别书写在五线谱的高音谱号和低音谱号后面。图32、低高谱号的音符do在这节课的第二首乐曲《请弹吧》（左手）中，在靠近低音谱号的五线谱上方也标记有一个音符。这个音就是以低音谱号开始的音符do，它位于五线谱的上加第一线。
一、认识4/4拍
1、4/4拍
我们可以看到4/4拍五线谱标记，上面和下面的两个数字虽然都是4，但是这两个数字4所代表的实际内容是不同的。
（1）下面的数字4：这个位于两个数字下方的4，是表示一小节之内一个音符时值的基本单位。也就是“在一小节之内，以四分音符为一拍”。
（2）上面的数字4：这个位于两个数字中上方的4，是表示一小节总共的时值。也就是“每一个小结，一共包含四拍”。
（3）把这两个数字组合起来的解释就是“一首乐曲是以四分音符为一拍，每一小节唱四拍”。（如图1所示）
2、书写位置
通过五线谱可以看到，这节课节拍都是4/4拍。而4/4拍的节拍标记是分别书写在五线谱的高音谱号和低音谱号后面。
二、认识音符do（如图2所示）
1、高音谱号的音符do
我们来学习第一首乐曲《请弹吧》（右手）中，在靠近以高音谱号开始的五线谱下方标记的音符（如上图2所示）
（1）音符do：这个音符在五线谱上是以高音谱号开始，位于五线谱下加第一线的音，因为这个音符的实际弹奏位置比较居中，所以这个音符do通常又被称为“中央C”。
（2）下加一线：这条线就是在五线谱第一条线的下方，又多加出来的一条音符自带的短横线。
（3）琴键位置（如图3所示）：这个音符do所对应的的琴键弹奏位置，是位于钢琴键盘中音区的第一个白键（从左向右数第24个白键）。
图3
2、低高谱号的音符do
在这节课的第二首乐曲《请弹吧》（左手）中，在靠近低音谱号的五线谱上方也标记有一个音符。
（1）音符do：这个标记在以低音谱号开始的五线谱上方的音符，和上面刚刚学习过的以高音谱号开始，位于五线谱下加第一线的音符do，虽然书写的位置不太一样，但是它们其实是同一个音。这个音就是以低音谱号开始的音符do，它位于五线谱的上加第一线。
（2）上加第一线：根据上面学习过的下加第一线的解释，我们就可以知道在五线谱第五条线的上方，多加出的第一条短横线就是“上加第一线”。
（3）琴键位置（如图3所示）：既然以高音谱号开始的下加一线的音符do，和以低音谱号开始的上加第一线的音符do是同一个音，因此这个音符do在钢琴键盘上的琴键弹奏位置，也是位于中音区的第一个白键（从左向右数第24个白键）。
三、认识全音符（如图4所示）
图4
这节课学习两个音符do的形状，都是呈空心椭圆型的，这个椭圆型代表什么意思呢？
1、什么是全音符
在五线谱的音符书写标记中，只要是由一个空心的椭圆型构成音符，就是全音符。
2、全音符的时值
在所有的单个音符时值中，全音符通常是节拍最长的音符，每一个单独的全音符都唱四拍。
3、什么是符头
从上面的学习内容中我们可以看到，全音符是由一个椭圆型构成，那么这个构成全音符的椭圆型，通常被称为音符的“符头”。
四、全音符弹奏的注意事项
在进行这节课的弹奏学习时，除了要注意上节课讲解的基本坐姿、手型，已久基本弹奏方法等实际弹奏问题之外，还需要注意全音符节拍弹奏的完整性。
1、弹奏存在的问题
在初期弹奏时手指力量普遍偏弱，那么本节小课堂学的音符do是全音符，在弹奏时这个音一共要唱四拍。那么这时最容易出现的问题就是弹奏问题，就是由于手指无法长时间压住琴键，导致音符时值发生错误。
（1）提前松键：这时把全音符弹奏出声后，虽然在唱谱时能够按照谱面要求把全音符数够四拍，但实际上你在嘴里数拍子的同时，手指已经不自觉地把琴键松掉了。这时，我们会发现自己嘴里仍然在数拍子，但是手指已经松开琴键，钢琴的声音已经在不知不觉中完全中断。
（2）忽略时值：还有的人在一开始弹奏时，因为没有认真看谱，所以完全没有注意到全音符需要保持四拍的实际时值，在弹奏时只是将音符对应的琴键弹奏出声之后，马上把琴键松掉直接开始弹奏下一个音。
2、解决方案
无论大家在实际弹奏时出现以上哪种情况，都是因为大家没有正确识谱和弹奏，导致全音符的弹奏内容出现错误。
（1）为了避免因为没有认真看谱出现的错误，在开始弹奏之前就要认真读谱，在确定孩子已经看好谱面上标记的音符时值之后，再让孩子进行实际弹奏。
（2）当大家已经把全音符弹奏出声之后，要尽量提醒和帮助孩子把琴键轻压到底，以保持好音符时值的完整性，在音符节拍全部数完之后再让孩子把手指松开。
（3）经过实践我们会发现，长拍弹奏时正是调整手型的最佳时机。大家在弹奏出需要保持长拍音符的琴键之后，可以在手不需要活动的情况下，一边数拍子，一边把不规范的弹奏动作调整过来，这样既可以保持音符时值的准确，又可以借机修正弹奏动作，正可谓是“一举两得”。
五、控制弹奏力度
1、弹奏力度偏小
起初学习阶段，手指的弹奏力度偏小，弹奏出的声音偏小是属于正常现象，但是在逐渐的练习当中，逐渐的去提高手指的弹奏力度，或者在钢琴老师的正确指导下，弹奏的力度会慢慢增强。
2、弹奏力度偏大
还有的人在起初学琴的过程中，为了使音能够弹奏的足够响亮足够大，于是在弹奏的过程中使劲砸琴，这种情况也是需要纠正的，会影响正确的手型和弹奏方法。所以必须在不断的练习下，慢慢掌握正确的弹奏力度和姿势。
六、不弹奏时手的摆放的姿势
当在练习一首曲子，一只在练习时，另一只手不需要弹奏的情况下，这时另一只手应该如何摆放？姿势随意，放在凳子上、放在琴键上？不停的活动？这些姿势都是错误的摆放姿势。正确的摆放姿势是：
（1）掌心向下手指完全伸展，自然放松地平放在腿上。
（2）不要前后左右来回移动，也不要抓挠的小动作，在弹奏过程中要尽量保持低一点要求的姿势，不要乱动。
