钟面上有3根针，最短的是时针，分针次之，秒针最长。解题技巧：从A到B，可以先用B－A=C，分针就是C×5分钟，秒针就是C×5秒，时针就是C时。秒针从数字2走到6，经过了（）秒。时针：数字之间取小；分针：指向数字×5；秒针：指向数字×5。这类问题主要是查考学生对时间单位的把握。常见题型：在100米短跑比赛中，小娟用了16秒，小丽用了14秒，小兰用了15秒，（）是第一名。
本文将通过对照学习一个个知识点，延伸出各种知识点的常用题型。
一、时、分、秒之间的换算：1时=60分 1分=60秒
这类题型考的是时间单位之间的换算，一种是大单位换小单位，一种是小单位换大单位。在之前的一篇文章里有关于换算的计算方法，大家可以去看。当小朋友们熟练之后，记住两句话：大换小用乘法，小换大用除法。
常见题型：①2时=（ ）分 180秒=（ ）分
1时20分=（ ）分 3分20秒=（ )秒
150分= （ ）时（ ）分
②比较大小：3分 Ο 100秒 2分40秒 O 150秒
二、钟表的认识：分针走一圈，时针走一大格；秒针走一圈，分针走 一小格。
这类题型一般考查的是关于知识点的填空。钟面上有3根针，最短的是时针，分针次之，秒针最长。钟面上有12个数，这些数把钟面分成了12个相等的大格，每个大格又分成了5个相等的小格，钟面上一共有60个小格。分针走一小格是1分，走一大格是5分，时针走一大格是1时。知识点可以归纳为分针走一圈是60分，时针走一大格是1时；秒针走一圈是60秒，分针走一小格是1分钟。
解题技巧：从A到B，可以先用B－A=C，分针就是C×5分钟，秒针就是C×5秒，时针就是C时。
常见题型：①分针从数字2走到6，经过了（ ）分。秒针从数字2走到6，经过了（ ）秒。
时针从2走到6经过了（ ）小时。
②秒针走一圈所用的时间和分针走一小格所用的时间（ ）。
③秒针走1圈，就是走60小格，也就是（ ）秒，这时分针走（ ）小格，也就是 （ ）分。
三、钟表时间的读写。
这类题型一般考察的是能正确写出给定钟表的时间（这里考察的是整数）。时针：数字之间取小；分针：指向数字×5；秒针：指向数字×5。（整点的分针永远指向12，时针指向几点就是几点。）
常见题型：写出上图的时间？
如图，时针指向1和2之间，取小的，时针就是1时；分针指向10，就是5×10=50分；秒针指向7，就是7×5=35秒，因此上图时间是：1时50分35秒。
四、半小时和一刻钟。
这类问题主要考察学生的对时间认识的知识面，一般出现在解决问题的题目中。半小时就是30分钟，一刻钟等于15分钟。
常见题型：我到达图书馆的时间是9：30，今天走过来我用了一刻钟，今天我是几点从家里出发的？用了一刻钟等于15分钟就是用时，到达是结束时间9:30，套用公式：结束时间－用时=开始时间。
五、关于时、分、秒的实际运用。
这类问题主要是查考学生对时间单位的把握。一般给出的题目是在括号里填上合适的单位名称以及出现在判断题中判断对错。
常见题型：①眨一下眼用了1（ ）
②小朋友睡觉至少要10（ ）
③叠被子需要3（ ）
六、用时最短的是最快的。
常见题型：在100米短跑比赛中，小娟用了16秒，小丽用了14秒，小兰用了15秒，（ ）
是第一名。14<15<16，小丽最快。
七、承上启下时
间问题的计算。
这里的承上启下，指的比如是上课的第一节课和第二节课，公共汽车第一班车和下一班车。这里要注意的是结束时间和开始时间的交替变化。
常见题型：公共汽车每隔10分钟发出一班，小花想乘坐9:20的一班公共汽车，他走到站台时已经是9:22,没赶上，他要等多长时间才能坐到下一班车？
