幼儿园保教十七幼儿教育（3～6）岁，狭义的幼儿教育是指幼儿园和其他相关幼儿教育机构幼儿教育对于教育事业、家庭和社会的意义（1）幼儿教育对教育事业发展的意义幼儿教育帮助幼儿做好上小学的准备，包括社会适应性、学习适应性。
幼儿园保教知识法规?幼儿教育（3～6）岁，狭义的幼儿教育是指幼儿园和其他相关幼儿教育机构，我来为大家科普一下关于幼儿园保教知识法规?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
幼儿园保教知识法规
幼儿教育（3～6）岁，狭义的幼儿教育是指幼儿园和其他相关幼儿教育机构
幼儿教育对于教育事业、家庭和社会的意义
（1）幼儿教育对教育事业发展的意义
幼儿教育帮助幼儿做好上小学的准备，包括社会适应性、学习适应性、身体素质以及定好的学习与行为习惯、态度和能力等至方面的准备，有助于幼儿顺利地适应小学的学习和生活。
（2）幼儿教育对家庭发展的意义
幼儿教育机构能为家长参加工作和学习提供便利。同时，在家园合作中，幼儿教育机构传播着科学育儿的理念和方法，能够提升家庭的文明程度与教育水平。
（3）幼儿教育对社会发展的意义
幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分，对振兴国家和民族的命运具有不可替代的莫基作用。幼儿教育事关幼儿的受教育权利、幼儿接受教育机会的公平以及消除贫困的代际传播，承载着促进社会公平、维护社会稳定与和谐的重要使命。
幼儿园的双重任务：对幼儿实施保育与教育、为家长提供科学育儿指导
保教结合是保证幼儿园任务完成的首要原则
现代化的儿童观；（1）儿童是人，具有与成年人一样的一切基本权利，具有独立的人格。学习和发展我不可剥夺的权利。成年人应为儿童提供一切有利于生存、发展和学习的条件与机会。（2)儿童是一个全方位不断发展的“整体”的人，应尊重并满足儿童各种发展的需要。儿童身心各方面是一个有机的整体。所谓完整的儿童是指全面发展、和谐平衡的儿童，其发展是身体、认知、情感、社会和人格的整合性的发展。(3）儿童发展具有个体差异。(4）儿童具有巨大的发展潜能，在适当环境和教育的条件下应最大限度地激发的潜力。(5）儿童具有主观能动性，在其发展过程中，起着积极主动的作用。（6）男女平等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益，受到平等对待。
夸美纽斯：母育学校（第一本学前专著）、世界图解（第一本看图识字），泛智教育、教育适应自然原则
卢梭：爱彌儿，自然主义教育、自然后果律
福禄贝尔：幼儿园创始人，幼儿园之父，第一所幼儿教育机构，思想：游戏（第一个阐明游戏的教育价值，恩物（创造的教学玩具材料
蒙台梭利：幼儿教育改革家，儿童之家，提出敏感期的第一人，以儿童生命为出发点，感官教育，根本原则是使儿童获得自由，儿童、教育、环境和教具构成四要素
杜威：教育即生长、教育即生活、教育即经验的不断改造，以儿童为中心，从做中写
陈鹤琴：中国的福禄贝尔、中国幼教之父，日记法，儿童心理之研究，活教育思想，目的：做人、做中国人、做现代中国人，课程论：五指论、整个教学法，方法论：做中学、做中教、做中求进步
陶行知：晓庄学校、南京燕子矶幼稚园（第一所乡村幼儿园），生活即教育、社会即学校，教学做合一，六大解放（创造力）、艺友制
张雪门：南陈北张、行为课程，采取单元教学
