课堂改革的核心是学生动起来唐河袁丁课堂改革的核心是学生动起来，这一点应该是没有异议的。课堂动起来，就是提高课堂效率，让学生一直关注课堂、关注知识，从而消化、吸收知识，达到掌握知识、会做题的目的。孩子集中注意力的时间一般在10----30分钟之间，如何达到注意力从10分钟到30分钟，需要教师的调度。任何一项课堂的改革，归根到底，只有一个目标：会做题、做对题。
课堂改革的核心是学生动起来
唐河 袁丁
课堂改革的核心是学生动起来，这一点应该是没有异议的。
为什么有的课堂改革昙花一现，有的课堂改革热闹一阵子便销声匿迹了，有的课堂改革本身就是错误的。
原因有三：一是教育规律的研究不深入，弄懂的问题没有解决。二是把“模式”来代替“方法方式”。三是想当然的成分多。
课堂改革说到底就是让学生动起来，如何动？怎样动？什么时间动？动的程度有多少？与谁动？是课堂的核心。
课堂的动，可以划分为以下几种：教师提问；上讲台演板；做“小老师”；同桌讨论、小组讨论；代表同桌或小组发言；朗诵课文；做小游戏。等等。
课堂动起来，就是提高课堂效率，让学生一直关注课堂、关注知识，从而消化、吸收知识，达到掌握知识、会做题的目的。
孩子集中注意力的时间一般在10----30分钟之间，如何达到注意力从10分钟到30分钟，需要教师的调度。让学生动起来，是一个有效的载体。
任何一项课堂的改革，归根到底，只有一个目标：会做题、做对题。
