中二病，是一个网络流行词，该词源于日本，“中二”即初中二年级的意思。顾名思义，“中二病”指的是：青春期少年特有的自以为是的思想、行动和价值观。也指一种自我认知心态。常用以形容“高发于初中二年级孩子的一些特有的‘症状’：叛逆、自以为是、逞强好胜……”。在中学阶段，流传着这样一句话，“初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下”。
中二病，是一个网络流行词，该词源于日本，“中二”即初中二年级的意思。顾名思义，“中二病”指的是：青春期少年特有的自以为是的思想、行动和价值观。也指一种自我认知心态。常用以形容“高发于初中二年级孩子的一些特有的‘症状’：叛逆、自以为是、逞强好胜……”。
在中学阶段，流传着这样一句话，“初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下”。意思是说，“初二阶段是道坎儿，是“事故多发的危险阶段”。
初一的学生刚由小学升上初中，对新环境还很陌生，需要一个适应过程；而初三的学生则因为升学压力不得不全心投入学习，相比之下，初二的学生既熟悉学习环境又没有明显的压力，生理上的变化也让他们更需要个性发展的空间，容易产生“中二病”。
简单地说，中二病其实就是在青春期时急于想要表现自己来获得他人认同的心态。
中二少年典型言语：
“我与别人是不同的”
“错的不是我，是这个世界。”
“这才是成熟。”
“如果有反例，请参照上面三条。”
中二少年的欢脱日常：
哈佛医学院青少年教育专家丹尼尔·J·席格，在其著作《青春，一场脑内旋风》中指出：
据脑部扫描显示，青少年看到零情绪中性表情照片时，颅腔内负责情绪的边缘系统和杏仁核便会活跃起来；可成人组测试时，中性表情照片只能让负责推理的前额叶区兴奋。
原来，我们成人家长和青春期孩子的脑子真的不一样。这项脑科学研究，可以帮助我们理解：
有时，我们只是多看孩子两眼（连瞪都算不上的两眼），他们便会认为我们心怀敌意。
因为青春期少年，就是容易情绪冲动、敏感易怒，就是容易在声明个性独立的同时，与家长、同学、老师冲突、碰撞。
千言万语汇成一句话：“孩子到了青春期，这时候就是不！好！管！”
家长们更该以一颗包容、呵护的心灵，去陪伴孩子顺利走过这段情绪上的“坎坷”之路。
01 避开说教和批判
事实上，与青春期孩子沟通的关键，只有两个字——闭嘴。
闭上嘴就变成哑巴，还怎么沟通？其实，对于青春期的孩子来说，父母暂时变成”哑巴“，真是一件无比庆幸的事。
至少有时间和空间进行自我整合，不用全方位无死角地被各种关心、叮嘱、问候、指责、唠叨侵入。
有效沟通的前提是坦诚和不加批判地倾听。这正是很多父母所欠缺的特质，有时连坦诚也不是那么容易。
比如，孩子回家告诉你，我不喜欢新换的数学老师，所以这次数学没考好。
批判和说教式回答是这样的：你数学没考好，和数学老师有什么关系？是你自己不努力，还找借口！或者，即使你不喜欢数学老师，也应该好好学习数学，这是考试时很重要的一门科目……
此时，孩子已经自动开启防御屏障：又来了，永远那一套。以后，有事情再不跟他说了。
当父母闭上了试图说教和批判的嘴，就能保持沟通的开放和有效。这样，孩子一旦遇上重要事情，就会来找父母商谈。
02 有效的沟通
初二阶段既是孩子发展的危险期，同时也不可避免地成为教育的关键期。
时至今日，无论老师还是家长，关注的重点依然是孩子的成绩，很难把孩子当作一个有血有肉有灵魂的独立的个体来看待，而对于青春萌动期的孩子来说，“我是谁”比“我考了多少分”可能更重要。
经常听青春期孩子的家长说，孩子不愿说话，叛逆，难以沟通，不知道哪句话就让孩子炸了毛。
亲子关系不和谐，沟通不顺畅，家长和孩子的日子都艰难。
要做到良好的沟通，就必须密切亲子关系。
①多从孩子角度考虑问题，尽可能地让孩子明白父母始终是关心和接纳他们的。
②除了学业成绩外，每个孩子还可以在许多方面发挥潜能和拓宽发展的领域。
③由于一个问题有多种解决方案，因此，不要执拗于一种答 案而与孩子发生冲突。
④父母要不断地提高自己的情商、智商，自我开发各种潜能。放下面子，去倾听各方面的教育经验。
⑤多采用游戏、音乐、活动的方式培养亲子关系。
此外，要密切亲子关系，在父母与子女之间要相互信任。为此，父母要培养孩子的自信心；要正确对待孩子的缺点，帮助孩子改正错误；为孩子提供施展才能的机会；切忌伤害孩子的自尊心、自信心等等。
03 疏导情绪
作为青春期的过来人，我们明白，初二阶段，恰逢十三、四岁青春敏感期，成长压力、学业压力、家庭压力、同伴压力，如果没有正确的疏导途径，的确容易出现身心问题。而且，这个时期的问题往往潜藏了以后的人生走向。
回忆上初中时期，辍学回家的同学比比皆是，甚至于家长都不知道自己的孩子都好久没上课了。父母一般的态度都是沉默的接受，因为他们觉得自己管不了也没时间管，何况自己的决定有任何后果自己负责。
现在的孩子很幸运，父母大都承担起了自己的责任，不仅关心孩子的身体健康、学习情况，还关心孩子的心理健康。
能够想到带孩子看心理医生的父母，至少心态还是比较开放的。
04 习惯“被动倾听”
美国著名的心理学家托马斯·戈登认为，“什么也不说”（闭嘴）也可以清晰明确地表达接纳感。
父母默默地被动倾听，协助氛择，而不插手干预，仅建议改弦更张，孩子的行为和情绪得到了抽丝剥茧式的梳理。心理学家伊丽莎白·艾利斯说：“父母应该协助子女仔细检讨整个件事。青少年往往能自行想到叫人拍案叫绝的解决方法。”
沟通是一门艺术，与青春期孩子沟通更是一门需要积极倾听和适时沉默的艺术。
测试：看你家孩子有没有患上“中二病”
1、比较注意自己在同学、老师、亲戚、朋友心目中的形象、评价和地位。
2、对很多事有自己的观点、认识、体会，不容易沟通，不轻易服从师长尤其是家长的指导和批评。
3、是非观模糊，心理承受能力差。一方面我行我素，自以为是;一方面不愿脱离同伴，从众心理明显。
4、喜欢出人头地，在“应试教育”下常有紧张的感觉，在分数的压力下常有自卑的心理。
5、学习成绩两极分化，不少学生到了初二就学不下去。统计材料表明，全国初二的辍学率达到了5%左右。
6、有不同性质和程度的叛逆、对抗情绪以及说谎、寻衅闹事行为等。
7、生理早熟，心理不成熟，青春期躁动明显。男生有时变得很暴躁、小气，容易计较;初二女生相对较为成熟，又过于独立。
