《古文观止》就是一个非常适合中学生阅读的选本。“古文观止”化用其说，认为古文精粹均在此书中，“好到极点”，无须他求了。编者之自信于书名中已显露无遗。这些文章不仅文辞优美，文法严谨，而且能够展现当时的杰出思想，取一编在手，纳千载于心，“观止”之名确非虚设。《古文观止》基本上反映了中国古代散文的发展脉络与特点，体现了中国古代散文所取得的最高成就。
文言文阅读是高考语文必考的板块，无论是地方卷还是全国卷，无论是传统的高考还是新高考，文言文在高考试卷中的地位始终未被动摇过。“语文试题取材古代文化典籍，让考生体味、理解中国传统文化，感受文化经典的独特魅力。”（教育部考试中心）高考考查文言文旨在引导青年学生理解和继承中华优秀传统文化，更是希望青年一代坚定文化自信，厚植家国情怀。2021年全国新高考卷的文言文阅读占分是20分，全国卷前几年都是“稳定地”从“二十四史”中选材，但是今年发生了变化，几份卷子分别选取了《通鉴纪事本末》中的不同段落。
2021高考语文·全国乙卷
文言文阅读，是很多学生学习语文的难点。有的考生刷了很多题，阅读水平却没有明显提升；有的考生干脆“躺平”，放弃了文言文……和现代文阅读一样，文言文阅读能力的提升也不是一憱而就的，需要长期的积累。中学生学古文，首先面临的问题是选择什么样的古文来阅读。可读的古代典籍浩如烟海，对于中学生来说，最好读古代的名篇佳作。《古文观止》就是一个非常适合中学生阅读的选本。
《古文观止》是清代吴楚材、吴调侯叔侄二人所编选的一本脍炙人口的古文选本。书名“观止”出自《左传·襄公二十九年》，吴公子季札在鲁国观看周乐后说：“虽甚盛德，其蔑以加于此矣，观止矣。若有他乐，吾不敢请已。”意思是最好的乐舞已经看到，其他的无须再看，所观止于此了。“古文观止”化用其说，认为古文精粹均在此书中，“好到极点”，无须他求了。编者之自信于书名中已显露无遗。
《古文观止》共12卷，基本按时间顺序排列，选录了自春秋战国到明末两千多年间的名作222篇，上取《左传》《国语》《战国策》，最晚收至明代张溥的《五人墓碑记》。
吴楚材、吴调侯二人眼界开阔，眼光独特，所选文章均为传世佳作。这些文章不仅文辞优美，文法严谨，而且能够展现当时的杰出思想，取一编在手，纳千载于心，“观止”之名确非虚设。《古文观止》基本上反映了中国古代散文的发展脉络与特点，体现了中国古代散文所取得的最高成就。
正是因为《古文观止》有这样的特点，它问世以后成为了古文启蒙的必读书，广泛流传，它也是当代学生学习古代优秀散文、提高文言文阅读能力的理想读本。
要读懂古文，最大的障碍是文言词语与现代汉语语义的差别，其次还有语法、读音、典故、专有名词、文化知识等方面的阅读障碍，为使中学生能够较为通畅地阅读《古文观止》，我们推出了《古文观止（中学生版）》。
即将出版
《古文观止（中学生版）》是专门为中学生设计的版本，它具有以下特点：
一、在选篇上，鉴于现行初、高中语文教材已将《古文观止》中的23篇文章作为课文，《古文观止（中学生版）》收录了除去这23篇之外的199篇。
二、立足中学生学习文言文的需求，结合高考考点，做了内容上的针对性设计：
1.古代典籍和作者首次出现时，进行言简意赅的介绍，帮助学生了解该古籍的主要内容和思想内涵，了解作者的基本生平、代表作品、风格特征等。
2.每篇文章前设“导读”，对该文的写作背景、思想内容、文学史地位等简单讲解，让学生对文章有整体把握。
3.对文中的疑难字词、特殊语法现象、专有名词和相关古代文学文化知识等进行简明扼要的注释，以帮助学生疏通文意，领会主旨。学生在没有译文的情况下，能借助这些注释基本读通原文。对人名、地名和官职等专有名词只做简单注释，不做繁琐考证；对含有特殊句式的句子或其他难句，除注释其中的关键字词外，还翻译整句；讲解古代文学文化知识时，结合高考考点，用语简洁，重点突出，便于记忆。
三、在版式设计上，古文原文使用大字号，并在两边留空白处方便学生记笔记。注释采用“当页脚注”的形式，放于原文之下，学生无需翻页便可查阅。
吴楚材、吴调侯选文的初衷是“杂选古文，原为初学设也”，中学生作为古文的初学者，如果能够用好《古文观止》，扎扎实实把一篇篇文章读下来，在这个过程中逐渐熟悉文言语词语法，增强语感，一定能够有效提升文言文阅读的综合实力。
