幼小衔接培养孩子哪些方面能力?幼小衔接培养孩子哪些方面能力“幼小衔接”是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学主要是以正规课业和静态知识学习为主的教育方式，两者教育方式的不同需要儿童身心的调整和适应，所以，做好“幼小衔接”十分重要。
幼小衔接培养孩子哪些方面能力?“幼小衔接”是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学主要是以正规课业和静态知识学习为主的教育方式，两者教育方式的不同需要儿童身心的调整和适应，所以，做好“幼小衔接”十分重要，现在小编就来说说关于幼小衔接培养孩子哪些方面能力?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!
幼小衔接培养孩子哪些方面能力
“幼小衔接”是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学主要是以正规课业和静态知识学习为主的教育方式，两者教育方式的不同需要儿童身心的调整和适应，所以，做好“幼小衔接”十分重要。
家长 做好“三项准备”
作为家长要怎么帮助孩子适应小学生活，顺利渡过从幼儿园到小学的过渡期，为孩子的入学发展奠定良好的基础呢？给大家分享三点心得体会。
心理准备：从幼儿园步入小学，是孩子身心发展的一次重大转折，对孩子和家长来说，这都是一次考验。在心理方面，家长们要让孩子觉得“做一名小学生是很自豪的事”。与孩子聊天时，家长要有意识地聊一聊小学生及学校的事情，告诉孩子上学的种种好处，比如：可以认识很多新朋友，学到更多的知识等等。好孩子是鼓励出来的，要多鼓励、多肯定赞美孩子，并由衷地祝贺孩子长大了。比如，家长可以说：“今天玩具收拾得真干净，真像一名小学生。”让孩子从家长的口吻中，感受到成长的自豪，从而产生羡慕小学生、向往小学生活的情感。入学前，家长也可以带着孩子参观一下小学，这样，入学后孩子的陌生感就不会太强烈。
能力准备：自理能力。自己会穿脱衣物、整理教具、收拾书包、打扫班级卫生、入厕大小便等。人际交往能力。会积极主动与人交往；知道在班级如何与老师同学相处；遇到一些问题（迷路、吵架）如何处理等等。同时也要学会倾听别人的说话，同时用适当方式表达自己的意愿。学习能力。包括专注力、观察力以及逻辑思维能力等等。这样在学校学习起来才会更加认真专注，从而取得优异成绩。
习惯准备：包括良好的生活习惯、作息习惯等，早上按时起床不迟到，晚上按时入睡；不挑食、不偏食等。还有其他的习惯，例如：热爱阅读习惯，整洁卫生习惯、珍惜时间的习惯等等，通过这些培养，让孩子养成良好的习惯将来受益终身。
学生 每天都要进步
怎样做才算是一名合格的小学生？现在读一年级的高涵韵同学说，我们从背上小书包，迎着朝阳踏进学校大门的那一刻起，就正式成为一名小学生了。首先，我们要热爱祖国、热爱集体、团结同学、尊老爱幼、孝敬父母、尊敬老师。老师每天教我们很多知识和做人的道理，我们要学会感恩，在学校见到老师要问好，同时帮助老师做一些力所能及的事情。其次，自己的事情要自己做。工人做工，农民种地，解放军叔叔要保卫祖国，我们小学生也有任务。我们的任务就是好好学习，天天向上，将来把我们的祖国建设的更加美好。所以，上课时，我们要认真听讲，大胆发言，课后多看书，多读报，自己整理学习用品，按时、独立、认真地完成作业，让自己的学习天天进步。
老师 养成良好习惯
“孩子在小学起步阶段是否顺畅，是否能养成良好的学习和生活习惯，对孩子以后的发展起了基础性的决定作用。”回民小学王娜老师从一名小学教师的角度，结合自己工作中的经验，提出做好“幼小衔接”的几点建议。
培养孩子良好的习惯。小学一年级对于孩子的一生是非常重要的。有些专家常常把孩子离开幼儿园升入小学成为孩子的第二断奶期。这一阶段，学习知识固然重要，但是培养学生的良好学习和生活习惯，教会学生如何做人也至关重要的。她的建议是，孩子进入一年级，着眼点更应该放在如何培养孩子良好的习惯，孩子能做和应该做的事情，应让孩子自己去做。
培养孩子的注意力。好动，上课喜欢搞小动作和别人窃窃私语的孩子通常是注意力不能集中的表现，注意力的好与坏直接影响孩子的学习认知效果的好坏。幼儿注意稳定性差，容易因新异刺激而转移，这是学前期幼儿的普遍特点，应根据这一特点，排除各种可能分散孩子注意的因素，为孩子创造安静、简朴的物质环境，当孩子全神贯注地做某件事时，不应随意地去打扰孩子。
培养孩子学习热情。一年级孩子刚入学，在生理和心理和其他年纪的孩子有一定的距离，可以结合孩子的个性选择兴趣课，例如国学经典诵读、趣味彩泥、手工剪纸、舞蹈、棋类等，通过这些活动，让学生在实践中知行统一，从而形成良好的品德，帮助孩子走好人生的第一步。给予孩子心理引导。幼儿教育是在游戏和活动中促进德智体美劳全面发展的，教学方式表现出的趣味性，容易吸引孩子。而小学教育有一定的教学任务，教师是有系统、有步骤地进行教学的，与幼儿园教育相比，知识性较强。刚入小学的孩子心理上的幼稚性，依赖性，行为上的无意性仍然很突出，不能很快地适应小学生活，给学习带来一些困难。
培养了孩子的自信心，就是帮助孩子走向成功的第一步，我们要正确对待孩子上小学后取得的一切大小成绩，帮助孩子树立信心。
稿件来源｜新闻传媒中心 作者｜ 王世友
看齐编辑｜陈莉
