必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子，腰间还系着一根橙色的腰带。必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白统统抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。⑥表示含有顺序关系的并列各项间的停顿，用顿号，不用逗号。
新版标点符号用法之括号
01 括号的定义和形式
标号的一种，标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。括号的主要形式是圆括号“()”，其他形式还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”等。
02 括号的基本用法
① 标示下列各种情况，均用圆括号：a.标示注释内容或补充说明。如：我校拥有特级教师(含已退休的)17人。我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界！(热烈鼓掌)b.标示订正或补加的文字。如：信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷(姨)，你好！”。该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程(的标准)。c.标示序次语。如：语言有三个要素：①声音；②结构；③意义。思想有三个条件：(一)事理；(二)心理；(三)伦理。d.标示引语的出处。如：他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”(《板桥集·题画》)e.标示汉语拼音注音。如：“的(de)”这个字在现代汉语中最常用。
② 标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。如：[英]赫胥黎《进化论与伦理学》〔唐〕杜甫著
③ 报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。如：【新华社南京消息】
④ 标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。如：国发〔2011〕3号文件
⑤ 标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。如：〔奇观〕奇伟的景象。【爱因斯坦】物理学家。生于德国，1933年因受纳粹政权迫害，移居美国。
⑥ 除科技书刊中的数学、逻辑公式外，所有括号(特别是同一形式的括号)应尽量避免套用。必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。如：〔茸(rónɡ)毛〕很细很细的毛。
⑦ 括号可分为句内括号和句外括号。句内括号用于注释句子里的某些词语，即本身就是句子的一部分，应紧跟在被注释的词语之后。句外括号则用于注释句子、句群或段落，即本身结构独立，不属于前面的句子、句群或段落，应位于所注释语段的句末点号之后。
如：
- 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。(数学符号、货币符号、校勘符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。)
新版标点符号用法之逗号
01 逗号的定义和形式
句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。逗号的形式是“，”。
02 逗号的基本用法
① 复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。如：a.不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。b.学历史使人更明智，学文学使人更聪慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。c.要是不相信我们的理论能反映现实，要是不相信我们的世界有内在和谐，那就不可能有科学。
② 用于下列各种语法位置：a.较长的主语之后。如：苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。b.句首的状语之后。如：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。c.较长的宾语之前。如：有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。d.带句内语气词的主语(或其他成分)之后，或带句内语气词的并列成分之间。如：他呢，倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。(那是个没有月亮的夜晚。)可是整个村子——白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。e.较长的主语中间、谓语中间或宾语中间。如：母亲沉痛的诉说，以及亲眼见到的事实，都启发了我幼年时期追求真理的思想。那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子，腰间还系着一根橙色的腰带。必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白统统抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。f.前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。如：真美啊，这条蜿蜒的林间小路。她吃力地站了起来，慢慢地。我只是一个人，孤孤单单的。
③ 用于下列各种停顿处：a.复指成分或插说成分前后。如：老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。车，不用说，当然是头等。b.语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。如：哎哟，这儿，快给我揉揉。大娘，您到哪儿去啊？喂，你是哪个单位的？c.某些序次语(“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语)之后。如：为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。《玄秘塔碑》所以成为书法的范本，不外乎以下几方面的因素：其一，具有楷书点画、构体的典范性；其二，承上启下，成为唐楷的极致；其三，字如其人，爱人及字，柳公权高尚的书品、人品为后人所崇仰。下面从三个方面讲讲语言的污染问题：首先，是特殊语言环境中的语言污染问题；其次，是滥用缩略语引起的语言污染问题；再次，是空话和废话引起的语言污染问题。
④ 用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及(及)”进行连接，“以及(及)”之前应用逗号。如：压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。
新版标点符号用法之顿号
01 顿号的定义和形式
句内点号的一种，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。顿号的形式是“、”。
02 顿号的基本用法
① 用于并列词语之间。如：a.这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。b.造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。
② 用于需要停顿的重复词语之间。如：他几次三番、几次三番地辩解着。
③ 用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。如：a.我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？b.风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。
④ 相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。如：a.飞机在6 000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。b.这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。c.农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。
⑤ 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号。如：a.“日”“月”构成“明”字。b.店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。c.《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。d.李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。e.办公室里订有《人民日报》(海外版)、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。
⑥ 表示含有顺序关系的并列各项间的停顿，用顿号，不用逗号。下例解释“对于”一词的用法，“人”“事物”“行为”之间有顺序关系(人和人、人和事物、人和行为、事物和事物、事物和行为、行为和行为等六种对待关系)，各项之间应用顿号。如：[对于]表示人，事物，行为之间的相互对待关系。(误)[对于]表示人、事物、行为之间的相互对待关系。(正)
⑦ 用阿拉伯数字表示年月日的简写形式时，用短横线连接号，不用顿号。如：2010、03、02(误)2010－03－02(正)
新版标点符号用法之分号
01 分号的定义和形式
句内点号的一种，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。分号的形式是“；”。
02 分号的基本用法
① 表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿。如：a.语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。b.内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。
② 表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系)之间的停顿。如：a.人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。b.尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的；但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。c.不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此，个人的见解总难免带有某种局限性。d.昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。
③ 用于分项列举的各项之间。如：特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。
④ 分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。
如：
本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体系。……；三是建立热作服务体系。……。(误)
本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务。二是建立蚕桑生产服务体系。……。三是建立热作服务体系。……。(正)
新版标点符号用法之句号
01 句号的定义和形式
句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。句号的形式是“。”。
02 句号的基本用法
① 用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。如：a.北京是中华人民共和国的首都。b.(甲：咱们走着去吧？)乙：好。
② 有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。如：a.请您稍等一下。b.我不由得感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。
③ 图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。如：a.行进中的学生方队b.经过治理，本市市容市貌焕然一新。这是某区街道一景
新版标点符号用法之问号
01 问号的定义和形式
句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。问号的形式是“？”。
02 问号的基本用法
① 用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。如：a.你怎么还不回家去呢？b.难道这些普通的战士不值得歌颂吗？c.(一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。)这是什么精神？这是国际主义精神。
② 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。如：a.诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？b.这是巧合还是有意安排？c.要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？d.(他看着我的作品称赞了我。)但到底是称赞我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。e.这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？
③ 在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。如：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？
④ 问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。如：a.马致远(1250？—1321)，大都人，元代戏曲家、散曲家。b.钟嵘(？—518)，颍川长社人，南朝梁代文学批评家。c.出现这样的文字错误，说明作者(编者？校者？)很不认真。
⑤ 使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不根据句子中包含疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。如：a.他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书，坐什么车，都在媒体掌握之中。b.谁也不见，什么也不吃，哪儿也不去。c.我也不知道他究竟躲到什么地方去了。
新版标点符号用法之叹号
01 叹号的定义和形式
句末点号的一种，主要表示句子的感叹语气。叹号的形式是“！”。
02 叹号的基本用法
① 用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。如：a.才一年不见，这孩子都长这么高啦！b.你给我住嘴！c.谁知道他今天是怎么搞的！
② 用于拟声词后，表示声音短促或突然。如：a.咔嚓！一道闪电划破了夜空。b.咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。
③ 表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。如：a.轰！！在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。b.我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！
④ 当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句)，可在问号后再加叹号(问号、叹号各一)。如：a.这么点困难就能把我们吓倒吗？！b.他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才？！
