辨认东北、西北、东南、西南四个方位。展示学生作品师：你提到了一个新的方向东北，你是怎么想的?小组内互相说一说。接下来在5年级上学期我们还会研究用数对表示物体的位置，根据方向和距离确定物体的位置，更精确地学习方向与位置。
三年级数学位置与方向课件制作?《方向与位置》教学设计，我来为大家讲解一下关于三年级数学位置与方向课件制作?跟着小编一起来看一看吧!
三年级数学位置与方向课件制作
《方向与位置》教学设计
【教学内容】
义务教育青岛版五四制教科书三年级上册第二单元信
息窗1
【教学目标】
1. 结合具体情境，认识生活中和平面图上的“东北、 西北、东南、西南”四个方向；在东、西、南、北、东北、 西北、东南、西南八个方向中，能根据给定的一个方向(东、 西、南或北),辨认其余七个不同的方向；并能运用准确的
方位名词描述物体所在的方向。
2.通过各种活动，让学生亲身体验数学与生活的密切联
系，进一步发展空间观念。
3.通过描述，锻炼学生的表达能力和观察能力，培养学
生良好的学习心态和解决问题的能力。
【教学重点】
辨认东北、西北、东南、西南四个方位。
【教学难点】
会用东北、西北、东南、西南四个方位名词描述物体所在的
方向。
【教学过程】
一 、情境导入
师：同学们你们喜欢去动物园玩吗?
师：从图上你发现了哪些景点?你发现了什么数学信息?
师：你能提出什么数学问题吗?
师：同学们都提出了很多有研究价值的数学问题，首先我
们来解决狮子馆在欢乐谷的什么方向这个问题?
二、 探究新知
1、 动手操作，认识新方位
师：狮子馆在欢乐谷的什么方向?你能借助手中的学习
单解决这个问题吗?展示学生作品
师：你提到了一个新的方向东北，你是怎么想的?
师：同学们，我们又学习了一个新的方向-- 东北(板 书),这节课我们就继续学习有关方向与位置的问题. (板书
课题：方向与位置)
师：谁能完整地回答这个问题呢?
师：刚才我们找到了东北，你还能找到其他新的方向吗?
小组内互相说一说。
2、 确定位置
师：同学们，刚才我们新学了四个方向，那现在你能回 答同学们课前提出的其他数学问题了吗?观鸟区在欢乐谷 的什么方向?海洋馆在欢乐谷的什么方向?老虎馆在欢乐
谷的什么方向?
师：同学们，这几个方向你都记住了吗?下面我们比个
赛，看谁记方向记得又快又准确。
师：同学们，这些小游客在欢乐谷玩了很长时间了，现 在他们又来到了老虎馆。他们想知道欢乐谷在老虎馆的什么
方向?
师：同样是欢乐谷和老虎馆，可为什么方向不一样呢?
师：想一想解决这一类问题的时候，关键是什么?
3、 生活中的方向
师：同学们，刚刚咱们在解决问题的过程中认识了4个新的
方向，东北、东南、西南、西北，在生活你能找到这几个方
向吗?你能说一说空调在教室中心的什么方向?门在教室
中心的什么方向?
4、 数学文化
师：同学们，你们知道古代人们是如何辨认方向的吗?
三、 巩固练习
师：同学们你们学会了吗? (练习题单1、2)
四、 总结提升
师：这节课你都有哪些收获呢?生说：
师：看来咱们同学的收获还真不少，希望大家带着满满的收 获，课后也能灵活解决生活中的实际问题。我们在二年级上 学期初步认识了东南西北四个方向，在这个基础上我们迁移 学习了今天认识的4个方向，在今天学习的四个方向中，我 们首先认识了东北方向，在这个基础上大家又自主探究迁移 学习了其他3个方向，我们还用这几个方向解决了生活中的 实际问题。接下来在5年级上学期我们还会研究用数对表示 物体的位置，根据方向和距离确定物体的位置，更精确地学
习方向与位置。
