外部资料合理运用，可以支撑论证过程，也为写作增添活力。初稿的完成，只是一个阶段的告终，但绝不是终点的来临。《写作全指南》一书，为什么会受到读者欢迎？
“想学会写作，你就要养成阅读的习惯。本质上而言，写作就是一种模仿，阅读不同作家的作品越多，我们可以选择模仿的对象也就越多。虽然如饥似渴的阅读并不一定保证你能写好文章，但只要保持阅读的热情，你很可能会越写越好。”
这段话是出自于再版15次、原版销量突破100万册的写作课基础教材书——《写作全指南》，它一上市，就受到了写作爱好者的喜爱，它真挚地道出了从读者到作家的直线旅程——会读书、善读书的人，才更有可能成为会写作的人，而从来没有不读书的人，会成为作家。
《写作全指南》一书由[美]文学教授乔.雷.麦奎恩－麦修利尔和剧作家安东尼.Ｃ.温克勒联手共同完成，为爱阅读、想学写作的读者，奉上写作的底层逻辑与8种行文模式，并且在每章后面附上相应的写作建议、写作实例、写作练习，切实为写作道路开启了一条鲜明的指示路线。
01. 如何阅读，更好地顺承写作？在书中，作者为阅读进行了分类：随意性阅读，像看杂志、报纸、信件等；休闲型阅读，轻松自在地窝在沙发中看一本玄幻小说；获取信息型阅读，这是把阅读当作工具去搜索想要的信息的阅读；批判性阅读，这是书中要讲到的阅读，是高层次的阅读，是真正与书的作者进行交流与辩论的阅读，是充分进行思考与质疑的阅读，是不尽相信书中内容的阅读。
“吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。”批判性阅读，是作者大力提倡的阅读方式，因为这种阅读，需要深入地思考与分析，读者能真正做到掌握知识，在别人的思想中建立自己的思想，这样更便利于有写作愿望的读者的写作之梦的达成。
如何进行批判性阅读呢？
在阅读中，做笔记的笔头工作很重要。可记录下作者的主要观点，是否赞同此观点，自己的观点又是什么呢？评价是什么呢？
书中不理解的地方，可反复阅读，“书读百遍，其义自现。”终在多次重复中，柳暗花明；对于书中生疏的话题，可查阅相关的资料，帮助阅读；对书中有些置疑的地方，可以去核查其来源、可信度和适用信度等。
在阅读中，养成笔不离手的习惯，随时注解，随时做笔记，总结作者的写作风格、引用的典故和本书的写作大背景等，这些可在书的空白处完成，遇到好的句子更不能放过，或者抄下来，或者划线以示重要，最大程度地去使用书籍。
有人说：“书的真正目的在于诱导头脑自己去思考。”阅读，是在思考中学到知识，得到成长。批判性阅读方法，就是更大程度地让头脑发挥作用，去思考去寻找去归纳去总结，在别人构建的知识与思想体系中，完善自己的“高楼大厦”，丰富自己的“鸟语花香”。
读得越多，收获得就越多，诗圣杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，永远是真理所在。在完成一本本书籍的阅读后，也许那满脑子要溢出来的文字、思想、灵感，将驱使你拿起笔，或坐在电脑前，把文字敲进电脑里。
“只有好读者，才会成为好作者！”这是阅读的一条直线方向。
02. 如何写作，承接阅读引领的一个目标？有句拉丁谚语：“在写作中学会写作。”写作是一个循序渐进的过程，一蹴而就是不现实的，所以在写作前，心态摆正，慢慢来，坚持写，在每一次进步中，获得整体的写作技巧的提高。
作家林清玄，在学生时代开始，从每天坚持写300、500、1000字的经年累月的练习中，终见花开硕果来；曹雪芹的《红楼梦》，大约写了10年，直到去世也未写完；列夫.托尔斯泰的《战争与和平》创作历时6年，数易其稿……在名家名篇中，我们看到了“梅花香自苦寒来”的道理同样孕育在写作中。
“写作就是在忙碌的日子里，在乱七八糟的日常琐事之中，挤出的片刻时间中收获的结晶。”特别是现今的网络时代，圆了许多人的写作梦，在各个网络平台中自在书写想写的人、想写的事、想写的景，写作的基础知识与技巧从而成为刚需，重要得很。
作者在书中，为读者提供了一些切身的写作经验与技巧，十分值得我们借鉴与采纳：
写作在于积累，积累阅读中获得的知识、共鸣处，积累平日的突发灵感，积累平日里看见的景、遇到的人和事等，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，你的积累就是源头、就是活水、就是写作的财富，以备随时应用。
虽然写作始于模仿，但面对读者，坚持自我、葆有个性的作品，更受欢迎，写出让自己与众不同的地方，才是最好的作品追求。
一部小说，起码几十万字，听起来都有点害怕，什么时候能写完呀？不妨把漫长的看不见终日的工作，化解成每天的小任务，规定一天完成多少字，这样身心都得到了轻松，笔尖文字也会如约顺畅。
外部资料融入自己的文章中的能力，作者说这也是一项写作技能，也是批判性思维的技能。外部资料合理运用，可以支撑论证过程，也为写作增添活力。所以在细节、观点、措辞等方面，可以有所恰当地引进，但要注意比重分配，自己的论点要始终占据主要位置。
不论是短文章，还是长文章，作者建议，最好都列出大纲，这样会保证思路清晰，且不会离题太远，就像一条路一样，始终有着方向。在大纲中，条目要简洁，字数不要过多，1页的大纲适合5页的文章。
在行文模式中，作者为我们详细说明了记叙、描写、过程分析、举例说明/例证、下定义、比较与对比、分类和因果分析8种行文模式，而且都有相应的练习跟随，巩固学习效果与及时地应用，这是这本书的一个特色，及时地温故知新。
在讲述知识中，作者的语调也不呆板，像在记叙行文模式的介绍中，让读者感到了天赋在身的自信：“如果有一种修辞模式可以看作是某些人与生俱来的，那就是记叙，人们天生就会讲故事。”
在每一个行文模式的讲解中，框架清晰：定义——何时使用——如何去写，就像课堂老师的板书一样，重点非常明了。
初稿的完成，只是一个阶段的告终，但绝不是终点的来临。修改与编辑，更是重头戏，修剪枯枝，去芜取菁。
修改，又是重回到阅读中，反复应用批判性阅读，去删减，去调整，去添加。
编辑，专注于细枝末节，做小调整，个别字词、个别句子的改进。
作者说：“想写好文章，就必须乐于不断地重读自己的作品。”在一次次重读中，精益求精，臻于至善。
爱阅读≠会写作，会写作＝爱阅读。阅读是写作的助推剂、润滑剂，是三、四月的播种，写作呢，是阅读的秋天里一份答卷。
《写作全指南》一书，为什么会受到读者欢迎？就是因为它直接阐明了阅读与写作的关联性、逻辑性，毫无保留地奉献了作者多年总结下来的许多实用且受用的写作技巧、阅读经验。
作家罗兰曾说：“写作的目的不应该只是为了发表，当然更不是为了稿费或虚名，它实际上是一个人认识真理之后的独白。”
有什么想要落住于笔端的文字吗？那就马上输入电脑里，或写在白纸间，不要轻易放过你的灵感、你的乍然突现的思想与内心独白。
读吧，写吧，人间值得我们去读写，值得我们去热爱。
