而在农村，留守儿童的问题更值得警醒，他们几乎完全处于“放养”状态，其心理状态让人堪忧。这样的放养，缺陷也是很明显的：第一，孩子缺乏规则意识。前述可见，放养不能沦为放任自流，圈养也不能死板无趣。放养的最大隐患是控制性差，放得出去收不回来，而圈养最大的隐患在于过度封闭，不能给孩子呼吸新鲜空气的机会。家长要遵守一条原则：放养可控，圈养适度！
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对于孩子的教育，是应该放养还是圈养？这是摆在父母面前的一道难题。在这个问题上，很多父母各执一词，争执不休。
- 主张圈养：
网友A：不可否认，圈养的孩子更懂礼貌，更合规矩。
网友B：圈养的孩子对家庭有安全感，和父母关系也亲密，放养的孩子和家长关系一般。
网友C: 有条件的家庭都是圈养孩子吧，那些没法给孩子提供更好环境的才放养。
- 主张放养：
网友A：圈养的孩子千篇一律，放养的孩子更有个性，与众不同。
网友B: 给孩子自由才能让孩子飞得更高，当然是放养。
选择圈养还是放养，其实探讨的是家长在孩子的教育过程中该如何把握“度”，是收是放，分寸感很重要。现实中这两种方式教育出来的孩子，各有成功和失败的例子。
在放养式养娃最典型的案例就是童话大王郑渊洁，他在四年级时因为写下《早起的虫儿被鸟吃》后被勒令退学，其父郑洪升却安慰他，干脆主张在家学习，放养，这才成就了一代童话大王。而圈养的孩子自然也不乏成功者，他们沿着父母的路线，学校的教育体系一路奔袭，踩在巨人的肩膀上砥砺前行，你也不能说圈养的娃就是平庸。
之所以父母在这两种教育方式中举棋不定，互相攻击，是受“非黑即白”的观念影响，产生了误差。近些年受“放养”教育理念的影响，很多父母秉承“释放孩子天性”的原则，实行放养教育，但结果并不理想，原因是没能抓住“放养”的本质，流于形式。而一味主张圈养的家长发现，现在“循规蹈矩”的孩子好像存在的问题也不少，最明显的就是缺乏独立性。
放养和圈养的孩子，差别在哪儿？所谓“放养”，是指让孩子在一种宽松的环境中成长，让孩子从小就适当地接触自然、社会，可以较早地接受社会锻炼，有别于严厉的、教条式的应试教育。
放养教育的优势在于，能很好地激发孩子探索的自主性，有利于其独立性品格的培养。在这种环境中成长起来的娃往往更有主见，动手能力强，敢于提出自己的主张并能积极践行。和父母的关系也是开放式的。
其最大的误区在于，很多家长把“放养”当成了“放任”，教育目标出现偏差，导致教育成果毁于一旦。2015年10月18日，三名留守儿童在盗窃商店后将值班女教师打死，并且言之凿凿，淡定表示“未满14岁，不用坐牢”。还有5岁男孩将2岁女孩关进电梯按18楼后致其坠楼身亡……
在城市里，很多父母忙于工作，无暇顾及孩子的学习和生活，只将娃送到托管班或者交给保姆、老人就了事，认为从金钱上满足孩子就可以了。而在农村，留守儿童的问题更值得警醒，他们几乎完全处于“放养”状态，其心理状态让人堪忧。
这样的放养，缺陷也是很明显的：第一，孩子缺乏规则意识。因为没有人很好地教会他们什么是规则，应该怎样遵守规则，不遵守规则会怎样。无论是制度规范还是上升到法律层面，孩子都比较茫然，作妖也就不足为奇了。
一次乘电梯看到，所有人都在上行，偏偏有个熊孩子就从上往下跑，途中几乎撞到了好几个人，有人提出让家长“管一管”，大人却不以为意，说“孩子小，淘气很正常，这个年纪不作可能是傻子。”这样的回答让人很无语，大家更多的是对这个孩子的将来感到担忧。
第二，没有一颗敬畏之心。在农村遇到回奇葩事，前院养了条大狗，他家12岁的孩子放开狗链遛狗，吓哭了几个在街边玩耍的小孩儿，家长去理论反而遭到12岁孩子妈妈的嘲讽，说他家狗很乖，肯定是孩子乱跑撞到了狗。其他家长都很气愤，质问她“狗能拴，孩子能拴吗？”这位妈妈还是无动于衷，结局比较解气，一位家长拿着棒子把狗狠狠地揍了一顿，他说：“既然你不教育孩子，我总能打狗吧？”
这样的熊孩子往小了说是没素质，往大了说是缺乏一颗对生命的敬畏之心，天不怕地不怕，凡事随心所欲毫无章程，放养过度成了放纵。这回是家里的狗被揍一顿，下回可能就没这么轻松了。熊孩子不予以矫正，到了社会上也会不受欢迎，很难施展开。
再谈“圈养”圈养在字典里面的解析是指用笆篱、栅栏等把小动物围起来饲养。而在教育理念模式上的解读，圈养是指父母以爱之名，来约束孩子走一条有秩序，有规矩，科学的教育道路。
圈养出来的孩子，最明显的优势就是守规矩，知进退，能很好地理解社会规则，并愿意自觉遵守，善于在规则下过上更好的人生。圈养的家庭，父母大多是权威型的，他们更乐于给子女规划出一条路线，让孩子沿着既有的方向去走。圈养的孩子，更依赖于父母睿智的选择，以及丰富的人生阅历，依靠此孩子也的确能少走不少弯路。
圈养的缺陷是，孩子在心智成熟度上可能要略差些，因为习惯借助于“拐杖”行走，一旦失去了依靠他们会觉得焦躁不安，到了新环境和迎接新挑战时会感到不适应，这和父母孩提时代过度保护是分不开的。另一方面是开创性略差些，习惯于仰仗“权威”，不敢挑战“权威”。
不完全放养，也不完全圈养，那要怎样教育孩子呢？
前述可见，放养不能沦为放任自流，圈养也不能死板无趣。放养的最大隐患是控制性差，放得出去收不回来，而圈养最大的隐患在于过度封闭，不能给孩子呼吸新鲜空气的机会。放养和圈养并不是完全对立的，二者的界限其实是可以打破的，主张既不完全放养，也不完全圈养，提取双方合理性因素，再巧妙糅合，这样教育孩子才是较为合理的。
家长要遵守一条原则：放养可控，圈养适度！
在行为习惯上，也要对孩子多做“圈养”，因为好的行为习惯会影响孩子一生，而不良的习惯由于积习难改，一味放养只会“助纣为虐”，不利于孩子的成长。
在教育思想上，反倒主张“百花齐放”、“百家争鸣”，允许孩子提出自己的见解，在娃感兴趣的地方重点挖掘培养，鼓励孩子和同龄人多交流，多尝试，不要用过于严格的环境和要求来束缚孩子的身心发展。
总之，父母对于孩子的爱就像放风筝，圈养还是放养，关键看家长如何放线，如何收线。想让风筝飞的更高、更远，父母就要做到松弛有度，有章法，讲技巧，你家是采取哪种教育方式呢？
我是糖果妈妈，是一名高级育婴师，也是4岁宝宝的妈妈，在育儿过程中遇到的任何问题都可以来问我，希望我的一点建议能帮助你解决带娃过程中的烦恼与困惑。
