从神经科学的角度出发，这两项看似独立的技能有着千丝万缕的关系。在运动训练环节，研究人员要求参与者使用钳子把小钉子插入不同的小孔中；在句法练习环节，研究人员向参与者展示一些句法复杂的句子，例如「崇敬诗人的科学家写了一篇文章」、「诗人崇敬的科学家写了一篇文章」，参与者需要判断「诗人崇敬科学家」等陈述是真是假。这项科学研究结果也给我们带来不少新的启发。
语言迟缓的孩子怎么运动?运动改造大脑，语言塑造大脑运动锻炼和语言培养，对孩子的大脑成长和智力发育有着至关重要的作用这也是很多爸爸妈妈从宝宝出生起，就最关注的两个养育方向，今天小编就来说说关于语言迟缓的孩子怎么运动?下面更多详细答案一起来看看吧!
语言迟缓的孩子怎么运动
运动改造大脑，语言塑造大脑。
运动锻炼和语言培养，对孩子的大脑成长和智力发育有着至关重要的作用。这也是很多爸爸妈妈从宝宝出生起，就最关注的两个养育方向。
但您知道吗？从神经科学的角度出发，这两项看似独立的技能有着千丝万缕的关系。
来自法国里昂大学、医院和研究院的科学家们联合在《科学》杂志上发表了一项新发现，大脑中控制某些语言功能的区域也参与了精细运动的控制，这两种技能的调用涉及大脑的同一区域。而且使用工具进行运动训练可以提高我们理解复杂句法的能力，反之亦然。
精细运动vs语言调用激活相同的大脑区域句法，即正确地将单词组织成句子的能力，是语言最重要的特征之一。
2019 年的一项研究发现，拥有良好的句法能力和熟练使用工具之间存在关联。
在此基础上，研究团队希望探索在思考句子结构和使用工具时，激活的大脑区域是否类似。
研究人员邀请了 244名 参与者进行测试，测试内容包括运动训练和法语句法练习。
在运动训练环节，研究人员要求参与者使用钳子把小钉子插入不同的小孔中；
在句法练习环节，研究人员向参与者展示一些句法复杂的句子，例如「崇敬诗人的科学家写了一篇文章」、「诗人崇敬的科学家写了一篇文章」，参与者需要判断「诗人崇敬科学家」等陈述是真是假。
与此同时，研究人员会使用 fMRI （功能磁共振成像）技术来识别参与者在每个任务中所激活的大脑网络。
结果发现，运动训练和句法练习都激活了大脑中一个叫做基底神经节的区域，而且这两项任务是以相似的方式激活大脑中的这一区域。
使用工具vs句法技能相辅相成的隐秘关联如果确定了这两种技能调用了相同的大脑资源，那么是否有可能通过训练其中一种技能来提高另一种技能？换句话说，用运动训练能提高人们对复杂句子的理解吗？
带着这个问题，研究人员开启了第二项研究测试，邀请了一组新的参与者，让他们分别在使用钳子进行 30 分钟的运动训练之前和之后，完成一项句法理解任务。
结果发现，就句法任务而言，在运动训练后，参与者对困难句子的理解表现比训练前更好。
为了确保这种改善不是受到其他因素的影响，研究人员还进行了三组对照测试：第一个对照组的参与者在两次句法任务之间没有接受任何运动训练，而是看了一段野生动物视频；第二、三个对照组的参与者被要求完成其他不需要使用工具、需要徒手完成的运动训练任务。
事实证明，来自对照组的参与者在句法任务上都没有明显的进步。
研究人员还让一组参与者在句法练习前后，分别完成使用钳子的运动训练，以确定反过来是否有效——也就是语言训练是否可以改善运动表现。
结果发现，练习复杂的句法技能可以改善使用工具的运动表现，但练习简单的句法结构则没有这个效果。
这项科学研究结果也给我们带来不少新的启发。
如果孩子平日里经常在长难句的分析和解读上存在问题，搞不懂一个句子里从句之间的关系，不妨发挥下精细运动的力量，带孩子进行一些需要使用工具的活动——空闲时让孩子给家里的盆栽翻翻土，有条件的还可以去海边用小铲子建建沙滩城堡……
反过来，如果孩子的手部动作不够灵活，在精细操作上偶尔失误，那么不如从语言训练切入，带孩子挑战一些有难度的诗词美文，让孩子在收获知识的同时，潜移默化地锻炼到控制精细运动的脑区~
参考资料：
http://neurosciencenews.com/tool-language-brain-19646
