宋妈妈的《青少年人生格言》对孩子们的影响是潜移默化的，对孩子们的身心健康起到了很大的作用。他们诵读宋妈妈的《青少年人生格言》是件很容易的事。但是为了让他们读好宋妈妈的《青少年人生格言》我也是下了很大的功夫。当他们看到宋妈妈的《青少年人生格言》时，不能说一个字不认识，里面大部分的字都不认识。
宋馨妈妈的《青少年人生格言》指引着孩子们前进的方向
河南南阳李义东
我是南阳方城赵河六小的李义东，很荣幸在今日头条和大家分享自己的心理教学经验。
众所周知，现在很多家长忙于挣钱，孩子们在家留守。缺失父爱母爱的孩子，思想慢慢地就变了。因为没有父母的爱，没有父母的欣赏与陪伴，他们就会封闭自己，就会变得不爱说话，甚至不和别人交流。不交流，孩子们的心迹家长无从知道，也就缺少了针对性的教育。还有一些孩子自卑心理严重，性格比较暴躁，容易冲动。所以当今的青少年最严重的就是心理健康教育。
宋妈妈的《青少年人生格言》犹如一缕阳光，温暖了青少年冰冷的心灵；犹如一丝雨露，滋润了青少年干枯的心田；犹如一盏明灯，指引青少年前进的道路。宋妈妈的《青少年人生格言》对孩子们的影响是潜移默化的，对孩子们的身心健康起到了很大的作用。
一、回顾历史光阴似箭，日月如梭，不知不觉我已经带了两届的阳光班了，但是这两届阳光班相差很大。去年我带的是毕业班，都知道高年级识字水平量很多。他们诵读宋妈妈的《青少年人生格言》是件很容易的事。但是为了让他们读好宋妈妈的《青少年人生格言》我也是下了很大的功夫。最终功夫不负有心人，在我的引导下，孩子们诵读宋妈妈的《青少年人生格言》有了很大的变化：有的变得更加勇敢，有的变得更加坚强，有的变得更加阳光，有的变得更加自信。坚持诵读宋妈妈的《青少年人生格言》让他们都成功地考入了自己理想的学校，这是他们在诵读宋妈妈的《青少年人生格言》以后最成功的收获，也是让我最值得欣慰的地方。
就在前不久，去年的一个学生回到母校来看我。他激动地说：“老师，我在宋妈妈的《青少年人生格言》的影响下，考上了自己理想的初中。刚进初中的时候，由于课程的增多，学习的繁忙，学习压力特别大，让我产生了辍学的念头。因为跟不上学习，经常遭到老师的批评，同学们的嘲笑。我感到很自卑，后来我想到了在小学的时候诵读的宋妈妈《青少年人生格言》：我最棒，我能成功。深深地感染了我，让我重新找到了前进的方向。于是我主动找老师，让老师给我讲课堂上不明白的地方，换了一种学习方法来对待初中的学习。每天心中只有一个信念，我是最棒的，我一定能成功。正是因为这种动力，让我在考试中由200多分直接进步到490多分。这是我意想不到的结果，这一切都要感谢宋妈妈的《青少年人生格言》。”
听了他的一席话，我对他竖起了大拇指。归根结底，还是自己变得更加自信，更加坚强，才会有今天的成绩。我相信在以后成长的道路上，他一定会越走越远，越走越好。
二、立足现在但是今年就不一样了，今年我教的是二年级，对于二年级的孩子来说，识字量非常有限，要想很流畅、很熟练地诵读宋妈妈的《青少年人生格言》是特别困难的。当他们看到宋妈妈的《青少年人生格言》时，不能说一个字不认识，里面大部分的字都不认识。刚开学时候，我给宋妈妈发信息说：“宋妈妈，我今年教二年级的小朋友，孩子们的识字量有限，我会手把手一点一点慢慢地去培养孩子们。”当时宋妈妈给我的回复是：“我相信你，我很期待孩子们的精彩表现。正是因为宋妈妈的一句话，让我对自己充满了自信，我相信自己能够带好二年级的孩子。
于是在每天的工作教学中，除了自己的本职工作之外，就是教孩子们诵读宋妈妈的《青少年人生格言》。刚开始的时候，我利用早读时间，一句一句、一字一字地教孩子们去读。随着时间的流逝，孩子们慢慢记住了格言的内容。于是我开始录制视频，但是在录制的过程中，最让我头疼的是：二年级的小朋友读书最大的一个问题，就是拖音。后来我告诉他们：宋妈妈的《青少年人生格言》是需要读出气势。你们拖着长音，气势是出不来的。我们一定要干脆利索，不要拖音。我们在班级中试了一遍又一遍，孩子们也牢牢的记住了我的话。虽然在录制视频的过程中，还存在拖音现象，但是比之前好了很多。这让我觉得我的付出没有白费。
随着时间的流逝，我教他们也有一个多月的时间了。后来我找了一个小老师，让她带着孩子们去诵读，这个孩子呢，是个小女生，平时比较内向，话特别少，在教室里不怎么和他人交流，只是一个人静静地坐在座位上。我想让她带着大家诵读宋妈妈的《青少年人生格言》。刚开始她对我说：“老师，我不行。我害怕站在全班同学面前去读。”我告诉她，没有尝试怎么知道自己行不行呢？你要学会释放自己，要相信自己是最棒的。慢慢地，她声音越来越大，越来越自信，越来越活泼。不再害怕在全班同学面前读书，也不再一个人静静地坐在座位上。下课了和同学们一起玩，上课了认真积极的回答问题。
有一天，我问她：“读了这么长时间的人生格言，你有没有觉得自己有什么变化呢？她微笑地对我说：“老师，我觉得我变得更加自信了。以前我都不敢大声说话，现在我敢上台领读；之前在家我不敢跟妈妈说话，现在我见了外人，能主动打招呼，见了老师能主动问好。”听了她的话，我真的是从内心替她高兴。
我们班还有一个同学，学习也很好，就是自觉性特别差。动不动就左顾右盼，和前边后边的人说话。于是我让她成为第二个领读宋妈妈《青少年人生格言》的同学。她很高兴地接受了任务，每天总是很用心地领着同学们去读，并且会变着花样的让同学们去读。一个星期、两个星期、一个月过去了，通过他的领读，我发现班里的气势越来越高涨，我想同学们都受了她的影响吧！
后来天气越来越冷，有的时候忙到忘记录制视频。当我拿着粉红色的人生格言，孩子们就异口同声地读了出来，他们就知道今天还有一件大事没有完成，所以就会不自觉地开始诵读格言。
转眼之间，半个学期过去了，孩子们大部分都能背下来了。有一天我找了班上的八位同学，我想让他们尝试着去背人生格言。同学们都很积极，虽然孩子们背得不是很熟练，但是在我的提示下，还是坚持下来，最终背完了人生格言。对孩子们来说，真的是成长，是进步。毕竟二年级的孩子，能把人生格言背下来真的是出乎意料。
前不久，在元旦晚会上，我们班表演了一个舞蹈，就是这两位领读的小朋友，带领大家一起完成的。这两个小朋友说：“老师，我相信我们班一定能够成功，因为我们心中有信念，因为我们有宋妈妈的《青少年人生格言》的鼓励，我们一定会越来越优秀。”听了他们的话，我是又激动又欣慰：激动的是孩子们越来越懂事；欣慰的是这一学期的努力没有白费。
最终在他们两个的带领下，我们班的一支《你笑起来真好看》的舞蹈，赢得了全校老师和同学的好评。这两个孩子特别开心，她们觉得自己特别优秀，觉得自己特别成功。这一切都是宋妈妈的《青少年人生格言》的影响。宋妈妈的《青少年人生格言》潜移默化地影响着孩子们的身心健康，影响着孩子们的学习生活。
这学期马上就要结束了，我相信孩子们一定能够取得优异的成绩。因为有宋妈妈的《青少年人生格言》为他们指引方向；因为有宋妈妈的《青少年人生格言》滋润了他们的心灵。宋妈妈的《青少年人生格言》成为他们的精神食粮，成为他们的灵魂伴侣，成为他们的指路明灯，为他们的学习生活指引了前进的方向。
就这样在宋妈妈的《青少年人生格言》的陪伴下，爱哭的孩子不再哭了；胆小的孩子变得勇敢了；爱说话的孩子也能克制自己；自卑的孩子也变得更加活泼开朗。这一切都源于宋妈妈的《青少年人生格言》潜移默化的影响。
三、展望未来孩子们是祖国的未来，是祖国的花朵，他们的身心健康尤为重要。教师的职责是教书育人，在教育的道路上任重而道远，我会努力追随时代的脚步，努力开拓阳光心理健康教育的空间，积极传播正能量，和孩子们共成长、同进步。在这条充满阳光、充满温暖的道路上，一起塑造美好的心灵，一起感受人世间的美好！让更多的孩子克服心理障碍，变得阳光、自信、活泼、开朗，为祖国的建设增砖添瓦，同时也让我们全国都沐浴在宋妈妈大爱的阳光下，让我们在心理健康的道路上越走越远，让祖国开遍宋妈妈爱的教育之花！
